第083章 到底誰才該被質疑（求推薦，求收藏） (第1/2頁)
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第083章到底誰才該被質疑
任櫟不疾不徐的開口，神態鎮定，言語樸實。
“什麼叫做現代化學習法呢？顧名思義，他是區別於傳統式被動接收的學習方法。當然我這裡拿它跟以前的學習法做比較，並非說，以前的傳統式方法有問題。
我所主張的現代化學習法，也可以稱為自主學習法，它所著重的是自主學習，這裡的自主學習也不是等同於自學、更不是摒棄傳統老師教學的方法。
相反它應該是在老師的引導之下進行的，以學生作為學習的主體，透過學生獨立地分析、探索、實踐、質疑、創造等方法來實現學習目標。
如果純粹當它為自學，那肯定會像古代俠客得到武功秘籍，不按照順序胡亂練習，從而走火入魔，事半功倍，甚至一無所獲！我想大家都不想走火入魔吧？就像歐陽鋒那樣！”
臺下的同學們都笑了，剛才那些還對任櫟大言不慚提出現代化學習法十分不滿的老師們，也重新舒緩了表情。
“我們在學習過程中，經常聽到老師對我們說，要認真梳理知識，舉一反三。其實，老師們說的這些也都是我所歸納現代化學習法中的部分內容。”
任櫟瞟了一眼臺下在某個角落對他擠眉弄眼的高登，微微點頭，繼續道：“我給大家舉個例子吧，在上學期末考試前一個多月裡，我的死黨兼同桌高登，我跟他有一次去網咖學習，呸，不是網咖，有一次去書店。”
臺下一片鬨笑聲，不時夾雜著幾聲玩笑式的調侃。
“哈哈哈，去網咖可還行！你這說不打自招啊。”
“報告老師，他們去網咖打遊戲，哈哈哈~”
“網咖學習，就我一個人聽出了其他東西嗎？”
“下次我也去網咖學習一會，都別跟我搶！”
任櫟摸摸鼻子，敲擊了幾下講臺，等眾人安靜下來，又繼續說道：“同學們不用在意那些小細節，話說回來，當時我們兩人離開的時候，我跟高等說，讓他加油，我們一起考進重點班去。
那個時候高登成績在全班前15名裡浮動，而我就不一樣了，成績一直很穩定，如果倒數12名沒有意外，我基本上是倒數第三名……”
“哈哈哈哈哈哈哈哈，你是要笑死我，好繼承我的黃岡密卷嗎？”
“倒數12名意外了，你就是倒數12名嗎？哈哈哈哈哈哈……你真是騷話一大堆啊。”
……
“重點不是倒數第幾名的事，而是現在我考進了8班，考進了重點班，而他成績穩定，進了9班，普通班。
更大家開這個玩笑，我想很多同學其實已經差不多明白我的意思，沒錯，在那段時間他的進步，跟大家所有人金不一樣，而我今天之所以會被叫到這裡來和大家探討，則是成績上升幅度太大，大到有些人懷疑人生。”
任櫟很隱晦的回頭看了一眼張偉亮，雖然幅度很小，但臺下100多雙眼睛視線全在他身上，他所傳達的意思，眾人都明瞭，特別是13班的同學們，剛開始他們所報的目的可是跟張偉亮是一致的。
張偉亮晚上已經被任櫟打敗，投子認輸，現在又承受著那麼多人的關注，他覺得這有點像扒棺鞭屍了，而且那些投來刺目眼神的，還有他自己班的同學。
任櫟沒管別人的心思，做了錯事，就該有懲罰，這點覺悟他還是有的，重新將話題轉移到學習上。
“我剛才並不是要誇獎自己多厲害，而是跟大家對比有沒有使用現代化學習法的區別。”
“我們所有同學，哪怕成績再好的，肯定也沒有任何人敢說，他掌握的知識點比老師更多，更好！當然，所擁有的基礎不一樣，可另一個被大家忽略的關鍵點，才更為重要，那就是老師會在每節課給我
