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賽當天，南城體育館內人聲鼎沸，八支參賽隊伍齊聚一堂，氣氛格外緊張。
主持人宣佈賽制後，比賽正式開始。八支隊伍兩兩對決，勝者晉級，直至最終決出冠軍。
高三（2）班的首輪對手是一所科技名校，對方以擅長科學實驗和邏輯推理而聞名。
第一輪：絕地反擊
比賽一開始，雙方就進入了激烈的對抗。第一環節是科學實驗操作，高三（2）班由於準備時間短，實驗操作顯得有些慌亂，被對手迅速拉開了分差。
“完了，這下要翻車了。”場邊的觀眾議論紛紛。
然而，周毅卻始終面不改色。他知道，第一環節只是熱身，真正決定勝負的是後續的團隊任務和綜合能力展示。
果然，在第二環節邏輯推理中，李晴晴和陳博文聯手展現了極強的分析能力，不僅迅速破解了複雜的謎題，還利用推理為團隊爭取了額外加分。
到了最後的團隊合作任務，高三（2）班更是憑藉高度默契的配合，完成了一項連裁判都讚歎不已的任務設計，一舉逆轉了比賽局勢。
“高三（2）班，勝！”主持人的聲音在場館內迴盪。
短暫的勝利，巨大的壓力
晉級後，高三（2）班迎來了短暫的休息時間，但他們的對手卻不容樂觀——下一場，他們將面對南城一中。
“南城一中可是種子隊，這次比賽幾乎是為他們量身定製的。”張揚有些擔憂地說道。
“怕什麼？我們也不差！”李晴晴信心十足地回應。
“別吵了。”陳博文冷靜地打斷他們，“這場比賽我們必須拿下，但需要一個萬全的計劃。”
學生們討論著比賽策略，而周毅則站在一旁，默默注視著他們。
激戰前的準備
晚上，周毅單獨找到陳博文，對他說道：“明天的比賽，你是核心，帶好團隊。”
陳博文有些不解：“周老師，為什麼是我？”
“因為你冷靜。”周毅笑了笑，“團隊需要一個能在關鍵時刻穩住局勢的人，而你具備這樣的能力。”
陳博文點了點頭，眼神中透出幾分堅定。
未完待續
（下一章，南城一中的對決即將拉開序幕。）
