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準備前的討論
高三（2）班的學生們緊張而有序地準備著即將到來的比賽，而王小虎和林可兩人卻顯得有些心不在焉。
王小虎手裡捏著一張南城一中的校報，上面清晰地寫著“種子隊”的驕傲稱號以及每一位選手的詳細介紹。
“哼，這群人真夠囂張的！”王小虎皺眉說道，“報紙上寫得好像我們只能陪跑一樣。”
林可站在一旁，語氣淡然卻透著自信：“南城一中確實很強，但並不是無法戰勝。實力的差距可以透過努力彌補，關鍵是要冷靜應對。”
張揚湊過來，挑了挑眉：“冷靜是你的強項，但這次比賽，光冷靜可不夠。南城一中的資料我看了，他們特別擅長心理戰，比賽中肯定會想方設法打亂我們的節奏。”
“心理戰？”王小虎冷笑一聲，“正好，我最喜歡的就是給別人心理上的回擊。”
賽場上的新對手
第二天，高三（2）班全體成員走進場館，南城一中的選手早已在場上等待。他們穿著統一的定製服裝，每個人的胸口都印著金燦燦的校徽，整齊的氣勢讓人不禁感到一股無形的壓力。
其中一位選手顯得特別醒目。他個子高挑，戴著一副無框眼鏡，臉上掛著自信的微笑。他就是南城一中的隊長——江昊天，被稱為“高中生中的戰略大師”。
江昊天微微一笑，主動向高三（2）班走來，眼神掃過眾人後，停在了周毅身上：“原來這就是傳說中的高三（2）班？周老師，久仰了。”
周毅微微一笑，語氣平淡：“江隊長，別來無恙。”
江昊天挑了挑眉，似乎對周毅的冷靜有所意外。他轉過頭看向陳博文，意味深長地說道：“這位應該是你們的核心選手吧？希望今天能讓我見識到你的實力。”
陳博文沒有回應，只是目光如炬地看著江昊天，默默點了點頭。
第一環節：團隊解謎
比賽正式開始，第一環節是團隊解謎。南城一中憑藉他們豐富的經驗和默契的配合，幾乎是瞬間進入狀態，迅速解開了第一道謎題。
“他們好快！”王小虎忍不住驚呼，“這速度，簡直是開掛了吧？”
陳博文皺了皺眉：“別慌，按照我們的節奏來。”
高三（2）班穩紮穩打，在周毅的賽前指導下，每個成員各司其職，最終在時間上雖略遜一籌，但整體答題的正確率並未落後。
然而，江昊天的團隊在解謎過程中有意無意地將錯誤的干擾資訊散佈到公共頻道，企圖打亂其他隊伍的思路。
“這些傢伙，真是無所不用其極。”林可低聲說道。
周毅微微一笑：“他們的心理戰術雖然有效，但也暴露了一個問題——太急於求成，容易露出破綻。”
第二環節：心理對抗
第二環節是心理對抗環節，雙方需要透過模擬談判和邏輯辯論，在短時間內為己方爭取更多優勢。
這一輪，南城一中的選手果然展現了他們的心理優勢。江昊天巧妙地運用話術，將高三（2）班多次逼入僵局。
“這傢伙的嘴太厲害了，簡直是心理學家級別。”張揚咬牙說道。
關鍵時刻，林可站了出來，步步為營地回擊江昊天的邏輯漏洞，同時透過精準的反問反客為主，成功逆轉了局勢。
“林可表現得不錯，邏輯清晰，節奏把握得很好。”陳博文讚許地點頭，“這一輪我們應該沒丟太多分。”
第三環節：綜合素質挑戰
最後一個環節，是全場矚目的綜合素質挑戰。參賽選手需要在極短的時間內完成包括實地任務、語言表達、以及團隊協作在內的多項挑戰，全面考驗選手的綜合能力。
江昊天顯然對此
