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“皇帝陛下已經下令，讓我在國子監，為諸生講授白話公文的學問。
相信在此番討論之中，能和諸位前輩學習到更多的東西。
相信會對我對國子監諸生的教導，更加有利。”
宋訥沉默了一下，緊接著點了點頭。
一會兒若是能夠讓周易心服口服，自然周易會自覺地想皇帝請辭，幹不了教導國子監諸生這個事情。
周易便拿出稿紙，開始陳述白話文的好處。
當然，周易闡述白話的好處是，有意地忽略了白話公文對文化傳播，文化下移的影響，對更多百姓開啟民智的影響。
而是重點闡述了白話公文的實用性。
或者話句話說，周易闡述的一切，都是圍繞著二“朱元章喜歡”這五個字展開的。
九個大儒聽完，都有些愣神。
九個大儒心中的真實想法，就是所有有學問的人，都會認為文言文更典雅優美，但是他們也知道，當今的皇帝朱元章的出身。
若是讓朱元章遇到文言公文，就是秀才遇上兵，根本領悟不到文言文的優美。
但是九個大儒又沒法明言朱元章的審美水平地下，簡直就是從地裡面刨出來的。
方才嘲諷周易像是農夫，也有著含沙射影的意思。
當然，在周易把自身尊嚴和皇室尊嚴捆綁在一起的時候，也無法對這件事情進行攻擊了。
宋訥右手邊的大儒，反對了周易的觀點，並闡述了他的理由。
他的理由也沒有提到，文言公文對階級固化，有利於家族傳承產生的優點，而是圍繞著文言文是幾千年來優秀的傳統，和文言文字身的優點談論的。
相比周易說的話，這位大儒的觀點，總歸有些無關痛癢。
周易的回答，甚至都沒有闡述白話文的優點，而是再次闡述了，皇帝對白話公文的支援。
整個一個大擺爛。
任憑你說的如何天花亂墜。
周易這隻有一句話：
朱元章喜歡！
大明朝的皇帝也許不都是可以任性的，但洪武皇帝朱元章一定是可以任性的。
九位大儒對這句“皇帝喜歡”，還真沒有什麼辦法。
眼看著立體防禦的周易，磨破了嘴皮子。
得到了回覆，還是那一句：
“皇帝喜歡。”
這一場論道，直接從白日到深夜。
周易現場聆聽了九個人輪流闡述文言文的優點。
別說，文辭華麗，而且真的有一定道理。
周易也承認，在很多地方，白話文相比文言文，的確有著很多不足。
最後，九個老頭裡面，脾氣暴躁那位，甚至指名點姓的說，周易會毀掉大明的文脈。
但周易自巋然不動。
直到這九個老頭，終於有些熬不住了。
五個老頭趴在桌子上休息，另外四個老頭說話也都沒了什麼力氣。”
周易才笑著說：
“你們說文言文的優點，都有道理。
但並不影響，白話有著他的優點。
我負責教學生使用白話進行作文，
給皇帝上書。
至於毀掉大明的文脈，
這並不只是我的問題。”
