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說著李暢便開始從車上往下卸東西。
光靠李暢和幾個女生自然不行，他給貨車司機加了100塊錢，讓他幫著一起搬。
很快，幾人就就帶來的東西給搬完了。
隨後吳校長便開始帶著眾人參觀學校。
一邊走著，吳紅梅一邊介紹道：“咱們學校一共有7個班，一個班8到12人不等。”
“這麼少的學生？”
這話一說出口，蘇希雅就知道自己說錯話了。
“沒事，”吳紅梅絲毫不以為意，“學生少才是好事。”
她繼續介紹道：“咱們學校的孩子主要都是自閉症、智力障礙以及唐氏寶寶。”
幾人走到一間正在上課的教室前，“你們可以近距離感受一下我們的工作。”
說著，她便帶著眾人從後門進入了教室。
教室小小的，一個老師正站在講臺前，下面是8名學生以及幾個志願者。
看到校長帶著眾人進來，老師點頭示意了一下，她已經知道了今天的安排。
至於下面的學生，只有一個露出好奇的目光，其餘幾個都像沒看到一樣，無動於衷。
眾人在角落裡找了位置坐下，看著老師上課。
上課的內容很簡單，就是教識字。
老師在黑板上寫上“你”“我”“他”三個字，一個字一個字教學生們認。
下面都是些十幾歲的孩子，聽起來這工作很簡單，但是過程卻極度令人崩潰。
有的學生有的一直在玩弄手上的橡皮，根本不聽老師說什麼。
有的則是看著老師發呆，面無表情，也不回應。
中途甚至還有一個孩子突然就站起來圍著教室轉圈，老師好不容易才安撫下來，這時旁邊另一個學生又開始大喊大叫。
還好教室裡除了老師還有兩個志願者，不然老師一個人都管不過來。
儘管如此，但是講臺上的女老師全程都面帶笑容，輕聲細語，十分地耐心。
姚瓊羽感嘆道：“這老師也太難了吧……”
作為一個學霸，她看到十幾歲的孩子“你”“我”“他”怎麼教都教不會，內心極度難受，恨不得自己上去代替他們學。
“確實很難。”
李暢解釋道：“除了少數高功能型自閉症，大多數的自閉症孩子都有學習障礙，他們理解能力弱而且注意力無法集中，很多孩子一年能學會十幾個字就已經很了不起了。”
吳紅梅再次驚訝了，她問道：“李暢你怎麼對自閉症懂這麼多？”
李暢沒有隱瞞：“我準備籌拍一個自閉症相關的電影，自學了很多的知識，這次來學校，也是希望親身感受一下。”
這番話一出，包括張娜在內的眾人都驚呆了。
李暢，籌拍電影？
你這步子也太大了吧，剛剛出演了一部小成本的網劇，就想著拍電影了？
張娜盯著李暢，陌生，實在是太陌生了。
蘇希雅則是拉了拉李暢的袖子：“李暢哥哥，能給我留一個角色嗎？”
陳圓圓則是有些後悔，她為什麼沒有早點開口，不過不像蘇希雅，她對於李暢拍電影這事還是有些懷疑的。
李暢沒有理會眾人的態度，而是向吳紅梅問道：“吳校長，等會我可以和這位老師聊聊嗎？”
“當然可以。”
吳紅梅欣然答應。
等到下課，吳校長便將老師領到了眾人面前。
“這是章老師。”
李暢伸出了手掌：“章老師您好，我們想和您再瞭解一下孩子的情況。”
章老師也伸出手掌和李暢握了握，第一次離電視大明星這麼近，看得
