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，功業相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜寬，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有餘年矣；然後以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
“那賈誼還寫過其他的東西嗎？”小貝追問著，不禁挺直了身體，興致勃勃。
老師想了想，臉上浮現出一絲敬仰：“賈誼還寫過詩哦。”
小賽和小貝對視一眼，都從對方眼中看到了更濃烈的興趣。他們異口同聲地要求老師念一首。老師清了清嗓子，深情地念道：“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。”
“這是什麼意思呀？”小賽眨眨眼睛，一副求知若渴的樣子。
老師耐心地解釋：“這句話是說呀，可惜漢文帝半夜裡和賈誼交談，不是問天下百姓的事情，而是問有關鬼神的事情呢。”
小貝歪著腦袋，眉頭微蹙：“那賈誼一定很厲害，能寫出這麼有意思的詩。”
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正當他們投入討論時，一道奇異的光芒閃過，將整個教室都籠罩其中。小賽和小貝驚訝地環顧四周，發現自己不知何時已置身於一個陌生的地方。
他們站在一座古老的庭院中，四周圍繞著高大的古建築，一些身穿古裝的人匆匆走過，投來好奇的目光。
“哎呀，我們這是在哪裡呀？”小賽雖然試圖保持鎮定，但聲音中的顫抖還是暴露了他的害怕。
小貝緊緊抓住小賽的手，鼓勵道：“別怕，我們一定能找到回去的方法。”
他們手牽手，小心翼翼地探索著這片未知的世界。不久，一位穿著樸素古裝的文人迎面走來，他的眉宇間透露出一股子墨香，步伐從容而又不失威嚴。這位文人正是賈誼，他的目光落在兩個身著異樣服飾的孩子身上，露出了溫和的笑容。
“你們兩個小朋友怎麼會在這裡？”賈誼好奇地詢問。
小賽和小貝互相看了一眼，鼓起勇氣跑到賈誼面前。“賈誼叔叔，我們是從幼兒園來的，聽到老師講你的故事，我們就出現在這裡啦。”
賈誼被他們的話逗笑了：“原來是這樣啊。既然來了，就讓我帶你們逛逛吧。”
接著，他帶領孩子們穿過一道長長的迴廊，來到一處靜謐的庭院。院牆上，密密麻麻地刻滿了篆書文字。賈誼指著其中的一段，清晰朗誦起來：“秦孝公據崤函之固，擁雍州之地……”
小賽和小貝雖不懂古文，卻被那鏗鏘有力的聲音所吸引。他們目不轉睛地看著賈誼，彷彿能感受到那歷史的波瀾壯闊。
“聽懂了嗎？”賈誼溫和地問。
“有一點點懂，好像是在說秦朝很厲害。”小賽不好意思地撓了撓頭。
“對呀，對呀，秦朝很強大呢。”小貝也跟著點頭。
賈誼笑了笑，摸了摸他們的頭：“你們真聰明。”
之後，他帶著兩個孩子參觀了古代的圖書館、兵器庫，甚至還有模擬的朝廷議事廳。每到一處，賈誼都會給他們詳細講解，而小賽和小貝則是津津有味，時不時發出驚歎。
玩得不亦樂乎的同時，小賽和小貝心頭難免湧起對家的思念。他們默默對視一眼，無需多言，賈誼便洞察到了他們心中的渴望。
“別擔心，我可以送你們回去。”賈誼微笑著說，聲音中有一種讓人安心的力量。
孩子們緊張的心情漸漸放鬆，只見賈誼揮袖之間，周遭景象如流水般扭曲變幻，又是一道光芒閃過，當他們再次睜開眼時，發現自己已回到了熟悉的幼兒園。
小賽和小貝興奮地奔跑著，向小夥伴們講述著他們的奇妙冒險。那些古代的場景如同剛放映完的影片一樣
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