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於這些學生能解決實際問題，而是旨在鍛鍊他們的理論結合實際的能力。
從這一點說，寧清團隊的這篇論文已經遠遠超過了競賽本身的要求。
因為哪怕反對這些措施的教授，也是看到了這篇論文涉及到的金融創新是真有實施的可能。
反應過來後的教授們，畫風也開始變得有些詭異。
“哎，嘖嘖嘖，高中生啊！我覺得陳教授剛剛說得對，這樣得高中生思想肯定是有問題的，反正你們自清大學肯定是看不上的。不像我們京漢大學，教育學生的理念就四個字，有教無類。回頭來我們京漢大學接受幾年教育，孩子的想法差不多應該就沒那麼激進了。”
“鄭澤兵，你這話我就不愛聽了？什麼叫京漢的教育理念是有教無類？是，我不看好這些高中孩子在論文中提出的金融創新理念，但正因為如此，我才得擔負起責任來，給他們一個機會來讀我得直博，十年的時間足夠我重新樹立他們的三觀了。這才是真正的有教無類。去京漢，他們只能在錯誤的道路上越走越遠。”
當分別代表京漢大學跟自清大學的兩位教授開始爭論時，國內諸多教授都懶得開口了。搶不過，根本搶不過。國內兩所超級高校的名聲可不是蓋的，除非是學生已經打定主意要出國，否則當這兩所高校同時丟擲橄欖枝後，大概也沒另一家學校有資格去爭了。
更別提人家言語中的意思還是打算直接給這些孩子直博名額，大家就更沒得玩了。
不過現場的專家到也不全是教經濟的。
“哎，老鄭，老陳，你們兩個說什麼呢？這麼好的苗子去學什麼金融？你們都別想了，我聽說陳老院士都已經把這支隊伍裡最出色的孩子給預定了。以後得去數學院。”
“陳老院士？”鄭澤兵狐疑的看了眼說話的那位教授。
“陳澤良，咋了？老鄭啊，你還敢跟陳老搶學生？”教授打趣道。
鄭澤兵撇了撇嘴道：“那到不敢，不過陳老想招學生也得遵從孩子自己的意見，說不定那個寧清不想學數學呢？”
“這話到是沒錯。不過有個事你大概還沒聽說吧？這個孩子提出了一個數學難題，把最近從國外回來辦講座的範思漢教授都難倒了。陳老跟範教授都認為那小子提出的這個數學問題是世界級的。這還沒完，那小子就趁著這次來京州參加競賽這麼幾天功夫，自己又把那個數學問題給解決了。
本來吧，那位範教授早幾天就要回瑞恩了的，就是因為要驗證這個問題的結果是否正確，所以這些天一直呆在學校裡做問題的補全跟驗證。正好這兩天出了結果。你說就這情況，你們還想跟數學院搶人？還是別報希望了吧？嘿嘿，人家的數學天賦才是真的高。”
聽了這番話，鄭澤兵愣住了。
付海權只是把寧清在初賽時的論文轉發給了他，然後兩人通了個電話，他又大概瞭解了寧清的情況。但老付還真就沒跟他提過寧清提出一個世界級數學問題這種事。
永漢竟然出了這種天才人物？
此時被震撼到的當然不止是鄭澤兵，事實上聽到京漢大學數學院這位教授的話，所有人都處於宕機狀態。這次建模國賽的評審團專家們大都來自於各大高校的知名教授，也有些一線的工程師，但不多。
但不管是知名教授還是一線的工程師都屬於永漢絕對的高知人群，對於陳澤良老院士在永漢共和國乃至世界數學界的地位心裡都門清。
一個高中生參賽隊伍能寫出剛剛那篇論文，已經很讓他們想不通了，說是百年難得一遇的天才都不為過。然後就是這樣一個孩子，竟然還提出了一個能讓陳老院士都認為屬於世界級的數學問題。
這便也罷了，但還是這個高中生，竟然就趁著來京州參加國賽這幾天，順手還把自己
