第 96 章 逐鹿中原 (第2/3頁)
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農民的健康。
東漢末年，連赤腳醫生都很少，所以只要有向學之心，燕綏就不會拒絕醫學生。
《千金方》不但是臨床百科全書，還是中醫理論學的基礎，裡面包含了醫德、醫學教育、治則、診斷、用藥、內、外、急救各科諸病證治，及脈法、針灸孔穴等，可謂是最合適不過的教學書。
但這本書門檻也很高，具體的認穴、認藥、用藥，得張仲景和華佗吃透後教給學徒才行。中醫講究對症下藥，用量也很重要。
所以燕綏希望華佗和張仲景未來能夠就咳嗽、風寒、發熱等常見病症研製出普遍用藥，就跟現代的感冒靈顆粒一樣惠及大眾。
激起了張仲景的事業心後，燕綏又將黃忠和龐統找來。
晚上聽到主公傳喚，龐統很有經驗地帶上了紙筆，還分給了空手過來的黃忠一部分。
黃忠一臉不明：“為何要帶這些東西啊？”
“方便記筆記啊，”少年龐統神秘兮兮地壓低了聲音說：“晚上使君會傳授很多珍貴知識的。”
黃忠一頭霧水，心中暗道，兵法我已諳熟於心，龐統更是倒背如流，使君總不至於給我們講易經吧？
燕綏已經從系統中購買了《民兵訓練手冊》這一穿越神書，這本書的前半部分是防空、防原子、防化學等知識，但後半部分在任何時代都有大用。尤其是刺殺、偵查、警戒、觀察、行軍和宿營的理論和實際知識。
而且燕綏提出了一個讓黃忠耳目一新的學說——思想政治工作的滲透力和重要性，聽得黃忠連連點頭。
順其自然地，燕綏提到：“以後要選拔精英成立軍校，我們要給天下輸送文武兼備的人才，這樣行軍打仗之人不會素質參差不齊，甚至動不動屠殺百姓、劫掠糧草。”
這樣的雄心壯志雖然聽起來遙遠，但黃忠很欽佩燕綏能夠做到軍隊對百姓秋毫無犯，當即表示：“使君深明大義，忠願意聽從您的差遣，完成大業。”
燕綏笑道：“那我們，就先從掃盲運動開始。”
黃忠和龐統放下了手中的筆，詫異道：“掃盲運動？”
“我們這行軍路上，橫豎沒有什麼危險，不如唱唱軍歌、掃掃文盲。”燕綏輕描淡寫說。
雖然欣賞燕綏有教無
() 類的思想，畢竟他也是從底層一路走來。但黃忠考慮到實際情況，還是露出了為難的神色，提醒道：
“使君，行軍路上一無筆墨紙硯，再加上人困馬乏，晚上讓大家講講故事和唱歌還有力氣，若是讀書認字，實在是沒有那個條件啊！()”
≈ldo;我們不設懲罰，只設獎勵，大家沒有條件也會創造條件的。畢竟這不是練字，即使用手指在地上寫寫畫畫也能增強記憶力呢。?()_[(()”燕綏也知道不能激起人的逆反心理。何況，她從南陽帶走的這幾千兵卒還沒養熟呢。
“可是，兵卒沒有筆墨。”黃忠丈一和尚摸不著頭腦。
“沒關係，我們先學拼音和千字文的簡體，這個簡單，只要有塊黑板和粉筆作為教學工具就行了。”燕綏耐心道：“不試試我不甘心啊。”
說罷，就從背後掏出了黑板和粉筆，又喚來親衛們：“我先教你們，你們再教百夫長，百夫長再教給什長，以此類推，看看到洛陽時，成效如何？”
黑板和粉筆的成本都很低，她打算直接從系統裡兌換幾十塊。
眾人不敢違背燕綏的命令，但心裡都打著鼓：這能學會嗎？許多人都覺得自己不是學習的料。
會識字的則覺得自己能讀書寫字，為什麼還要學拼音和簡體字呢，直接拿出千字文讓他們背誦不就行了。
然而經過實踐，燕綏已經發現繁體字對大多數人來說，都是十分不
