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手。
航之喊開始，大家的雙手忙碌在鍵盤和滑鼠，奪取分鐘。
航之靜步觀察大家的操作，分分秒秒，班長手中拿著記分表，所站在講臺上，等候完成者的舉手。
十分鐘後，航之終於所看舉手，他拿著手機看了時間，搖了搖頭，並叫舉手者靜靜出多功能廳。
然後，陸陸續續地舉手完後，走出廳外呼叫大家進來。
航之先從舉手順利去給打分，叫大家們當評判師，看到錯誤地方，別包庇不吭聲。
經過一刻鐘後，分數就出來了，於是，航之叫大家各自坐在電腦前，然後，公佈ps比賽，分為兩項：調色和簡排。
航之講，素材全在d盤內，大家用技術隨便操作，操作完同舉手，然後自覺走出多功能廳。
航之一喊開始後，他走到班長旁，小聲交談著，誰出色，誰是哪賽制的強手。
五分鐘後，有同學舉手，叫班長記下分數，然後，一一舉手喊完成。航之利用同一方法，去評判結果。
然後，順利完成剩下的cad和平面設計，航之對大家講，回去好好過週末。
班長看計分數表後，遞給航之看看，這分數合不合意？
航之搖了搖頭，差遠了，還需要加把勁，相信會更好一層。班長看航之，是不是要求過高？
他收到慕容柔的資訊，今晚在廣場所見，期待影視的驚喜。
他倆相見後，慕容柔問他培訓比賽有沒有好的收穫，有沒有發現高手？
航之告訴她，沒有讓他驚喜人在，詢問她，為何不去當觀眾？
“小小比賽，不能讓我賞力，留著力去觀看決賽。”她手中拿著杯子，細飲一口奶昔。
她問影視製作完成？存檔在哪裡，給我欣賞？
航之叫她彆著急，拿出自個手機，手指在點動，然後，遞給她所看影視。
慕容柔仔細在觀看，三分鐘不吭聲，航之問她，完不完美？她眼有點溼潤，嘴裡嘰咕地不好，怎麼那麼煽情吧！
她遞迴手機，不好，要修改。她喊著不對，怎麼會有日出？問他是不是從網上下載，剪輯入到影視。
航之笑著講，你的貴重物品怎麼不純正呢？怎麼會從網上下載的素材？
慕容柔疑問日出影片從哪來，我生病沒有去看日出，怎麼會有日出景色？難道你獨自去觀日出，錄下影片，想給我大驚喜？
“是不是大驚喜？”航之笑著講，你是不是歡喜最後的影視片段？
慕容柔有點意思，感謝你的默默愛護，如果沒有雜七雜八的素材，這段影視不需要修改，你就用藍芽方式傳遞我吧。
於是，他倆共完成互換影視，慕容柔先感謝他，真的是命中註定的人。
航之分佈她要好好保管，別讓他人所知，就會引起一場風波，不想忙碌時期添一麻煩。
慕容柔答應保證不洩露，有必要時，才向大家公佈這影片。慕容柔叫他多吃點，千萬別輸入營養支援不了消耗量。
慕容柔喜慶至到結束，航之打的送她回家，並心語一說，到家給條報安資訊。
航之回到家中，整理初賽的成績，然後，分析賽後如何定製培訓方策，定專門人員精培訓，還是共培訓再比賽分組？
他的父親所見他在電腦前看似什麼，走過去，問他是不是有心事？
他不驚慌，反而去問定組方策，哪個便好？
父親問他定組的事，然後得知後，仔細分析決策是二次賽制後，就定組人，今後主要培訓方面，再經過第三次賽制，定下最終的人選。
航之感謝父親及時的方法，然後，回屋看書。
次次培訓時，航之就講述賽制的不足方面，今後要提高速
