第14章 學習的興趣 聰慧的根 (第1/3頁)
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新中國成立之初，面臨著文盲率高的嚴峻問題。當時全國 55 億人口中，文盲率高達 80 以上，農村地區的文盲率更是達到了 95 左右。造成這種狀況的原因是多方面的。主要是由於長期的封建統治和戰亂，經濟的落後以及“讀書無用論”等傳統的教育理念所致。
新中國成立之後，為了改變這種狀況，提高國民文化素質，為國家的經濟建設和社會發展奠定基礎，1950 年 9 月，第一次全國工農教育會議在北京召開後，一場大規模的識字掃盲運動在全國各地迅速展開了。這場掃盲運動持續多年，透過各種方式和措施，有效地降低了文盲率，改變了一代人的生活和命運，也為新中國建設以及各項事業的發展壯大做出了重要的貢獻。
當時，中國農村地區普遍存在文盲現象，特別是廣大婦女，更是百分之百的文盲率。政府為了解決這個問題，大力推行掃盲教育。玉秀就是在這樣的社會背景下，有幸參加了村裡掃盲班的學習。
玉秀生在一個農村家庭，從小沒有讀書的機會。不過，她聰明好學，渴望透過知識改變命運。曾經有過一段聽人說書經歷的玉秀，特別是還有過幾年城裡生活體驗的她，對於學習文化知識的重要性有著更為深刻的認識。她深知只有透過不斷地學習，才能拓寬視野、提升自我，從而改變自己和家庭的命運。因此，她對掃盲學習充滿了強烈的渴望和迫切的需求。
儘管當時的玉秀已經為何家又生下了三個孩子，但她並沒有被這些困難所嚇倒，更沒有因為孩子的拖累而放棄自己的學習追求。相反，她以堅韌不拔的毅力和頑強拼搏的精神，努力克服一切困難，積極投入到掃盲學習中來。她堅信只要堅持不懈地努力，就一定能夠實現自己的夢想，成為一個有文化、有知識的新時代女性。
自從被玉秀的真誠和善良所打動後，二嬸整個人都發生了巨大的變化。當她看到玉秀對學習充滿熱情時，內心深處的善良被激發了出來。於是，她決定主動承擔起幫玉秀照顧孩子的責任，讓玉秀能夠全身心地投入到學習中去。這個突如其來的舉動讓玉秀感到無比驚喜和感激，她深深體會到了二嬸的善意和關愛。
有了二嬸的幫助，玉秀可以毫無後顧之憂地參加掃盲班的學習。她以極高的熱情投入到每一堂課中，認真聽講、做筆記，並與同學們積極互動。每天清晨，玉秀總是最早到達教室，提前預習當天的課程，以便更好地理解知識點。上課時，她全神貫注地聆聽老師的講解，積極參與討論並回答問題。遇到不懂的地方，她會主動向老師請教，直到完全理解為止。
為了讓所學的漢字更深刻地印在腦海裡，她把家裡的每一個物品都貼上了相對應的大大小小的字條。做家務的時候，她也會一邊勞動一邊複習學過的漢字。功夫不負有心人，玉秀在掃盲班的成績越來越好，她認識的字也越來越多。終於，在掃盲班畢業考試中，玉秀取得了優異的成績。
這種認真學習的態度使得玉秀進步飛快。她不僅學會了讀書寫字，還掌握了許多實用的知識和技能。她的努力得到了老師和同學們的認可和讚揚，大家紛紛鼓勵她繼續加油。而玉秀也並沒有滿足於現狀，她深知自己還有很長的路要走，需要不斷努力才能提升自己。
在這段時間裡，玉秀不斷地探索和嘗試，逐漸挖掘出了自身潛在的能力和價值。她開始領悟到，只要堅持不懈地努力，就必定能夠達成自己設定的目標。而這一切的轉變，也得益於二嬸給予的支援與援助，讓她擁有了追逐夢想的契機。所以，玉秀對於二嬸的恩情銘記於心，並始在尋覓一個可以回報二嬸的機會。
令人意想不到的是，玉秀的勤奮好學竟然也給丈夫帶來了積極的影響，激發了他工作的動力。當區公所結束其歷史使命並被撤銷之後，何尚清憑藉出色的工作表
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