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發了學生的閱讀興趣，更為他們贏得全國獎章打下了堅實的基礎。值得一提的是，僅僅在1983年這一年，該班級就有四位同學同時獲得了全國讀書獎章。其中，張琴同學更是有幸作為晉陽省少年兒童的代表前往首都北京，參加了“全國少年兒童讀書表彰大會”。
《向書山之路攀登》的主題活動，84 年獲得了“全國最佳快樂中隊”獎勵。多少年以後，當時的獲獎情景還在何家杏和同學們心中成為了永恆的記憶。
那一天，陽光透過窗戶灑在何家杏的辦公桌上，她正專注地批改著學生們的作業。突然，傳達室的朱大爺抱著一疊報紙，滿臉笑容地走了進來。他興奮地對何家杏說道：“何老師，快看看《中國少年報》！上面有你們班的好訊息呢……”
朱大爺的話還沒說完，大隊輔導員小要老師就風風火火地衝了進來，臉上洋溢著喜悅。她激動地對何家杏說：“何老師，你趕快看看！你們班上報了，你們班又給咱們學校爭光了！”何家杏看著小要老師不自然的笑容，心中不禁湧起一股感動，但她還是平靜地微微一笑，微微地點了點頭，表示感謝。
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大隊輔導員老師叫要書琴，比何家杏小几歲。雖然，學校的年輕老師不多，除了工作上有聯絡之外，她們私下裡的交往並不是很多，因為，要書琴和前文中提到的要書才，要書榮是堂兄妹。對他家的人，何家杏是心有餘悸的，儘量避而遠之。
何家杏接過報紙，目光落在那篇報道上，字裡行間都透露著他們班級的努力與成就。她想起了那些曾經的付出，孩子們的歡聲笑語彷彿還縈繞在耳邊。她感到無比欣慰，因為這不僅僅是一份榮譽，更是對他們共同成長的見證。
就在這時，下課的鈴聲響了起來，原本安靜的校園瞬間變得熱鬧非凡。六年一班的同學們迫不及待地湧入辦公室，興奮地大喊：“老師，咱們班得獎了！”“咱們班上報了！晉陽省就只有咱們一家得獎了……”他們激動得語無倫次，聲音此起彼伏。何家杏被同學們緊緊包圍著，臉上洋溢著自豪和喜悅。她微笑著走出辦公室，心中滿是欣慰和驕傲。
整個校園彷彿變成了一片歡樂的海洋。學生們像一群歡快的小鳥，盡情地跳躍、歡呼。老師們也相互分享著這個好訊息，欣喜之情溢於言表。就連平日裡嚴肅的老校長此刻也露出了笑容，心情格外愉悅。校園內到處瀰漫著歡聲笑語，每一個角落都充滿了喜悅的氛圍。
隨著悅耳的上課鈴聲響起，原本熱鬧非凡的校園逐漸恢復了寧靜。何家杏坐在教室裡，輕輕放下手中的課本，再次拿起桌上那份嶄新的《中國少年報》。她的目光停留在報紙的一角，那裡有一篇名為《全國最佳中隊活動競賽揭曉》的文章吸引著她。她小心翼翼地展開報紙，彷彿在對待一件珍貴的寶物。
何家杏聚精會神地閱讀著這篇報道，眼睛裡閃爍著興奮的光芒。她一字一句地品味著每一句話，尤其是那些關於競賽結果和獎勵的描述。當她讀到"在全國七千餘份的來稿中，其中三十個中隊獲獎。團中央將邀請獲獎中隊派學生代表，到首都參加全國首屆少先隊員代表大會，獲獎中隊的輔導員，共青團中央將會授予'優秀園丁'稱號。"這段話時，她的心跳不禁加快了一些。
何家杏再次仔細地閱讀了一遍報紙上的內容，生怕錯過任何一個細節。她專注於每一個字、每一個詞，想要確保自己完全理解了這篇報道所傳達的資訊。她沉浸在文字的世界裡，盡情享受著這份喜悅和期待。
“你們班真榮幸啊！”
“何家杏老師就是有福氣，只要參賽，就準能得獎！”……
老師們用羨慕的口氣讚歎著、議論著，何家杏聽了心裡甜滋滋的。
她不由想起了三年前的情景：那時，由於這個一班各方面的基
