第5章 兩耳不聞窗外事 (第1/2頁)

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要想透過帖經試，必須將經義倒背如流。

黃定洲給自己制定了嚴格的學習日程安排。

寅時初，雞鳴，他效仿古人聞雞起舞，起床，開始背誦經義，並默寫，直到至辰時初結束。

辰時正抵達學堂，開始上課，午時正結束上午的課程。

值得一提的是，在晉朝，三品以上官員子孫可入學國子學，而輔國大將軍是武官正二品。

所以黃定洲也有資格入學國子學。

實際上，他雖然表面掛名入學國子學，但他實際上課地點還是在府內，接受一對一教學。

雖然他也有旬試、歲試等考試，但都沒有去國子學，完全是在府內學堂直接考完。

黃定洲曾經猜測過這是權貴子弟特有的教育模式，但是，自從瞭解了他其他兄弟的教育模式，就知道，只有他才是特殊的。

用一句話說，就是，他見不得光。

午時正到未時正是午休時間。

先生去午休，他繼續讀書練字，爭分奪秒，半秒鐘都不浪費。

墨義主要考察對儒家文獻的理解，不僅需要牢記原文，還須對經書義理具有深入淺出理解，並分析。

答題速度也要足夠有效率，字跡工整程度也會影響卷面分。

考試時，需要默寫兩千字經文段落，與經文註疏。

他就利用午休時間來默寫，隨機選擇段落，默寫足夠兩千字。

未時正到酉時正，是下午上課時間。

課程結束後，為了節省時間，他沒有回自己的院子，而是先去向長輩請安。

然後才回院子，用一炷香的時間，快速地用晚膳和洗漱。

接下來就是他完成學業的時間，他會盡量在戌時末之前，結束所有的學習任務，去睡覺。

他將自己每日的時間安排得滿滿當當，完全進入沉浸式學習模式。

時務策是他的短板。

這也是沒辦法的事，他接觸的外面的事物幾乎為零。

他大部分的時務資料都是透過先生給他的學習資料瞭解的，十分有限。

這個科目，主要涉及政治、經濟、軍事、文化等方面的時事問題，除了需具備紮實理論知識，、分析問題、解決問題的能力，還需對當前社會各領域、國內外重大事件、社會熱點問題有深刻理解和分析。

從先生的教授方式，他隱隱覺得，這不像是培養他去科考，反而更像是培養他的文化底蘊，讓他成為閒散文學家之類的。

這令他很是鬱挫。

雖然他試過向先生和他父親反映這個問題，但是，都被迴避，不了了之。

並且他的課程裡，反而加了許多類似心靈雞湯和歸隱田園的詩詞歌賦。

見反抗無效，他也明白了，此事毫無還轉之地。

想要考上科舉，入主朝堂，就只能靠自己拼了。

這種環境，很考驗人心。

他像是一隻困獸，被囚牢籠，浮於表面的虛偽親情，需求被漠視，心音無處吐露，申訴無門，掙扎無果，壓抑的枝芽無處伸展，彷彿是在黑暗中潛行、摸索。

沒有什麼可以阻止他前進。

他的人生，只有他自己可以主宰。

他的動力來源於內心世界，所有的挫折與痛苦，都將會是他騰飛的燃料，縱然狂風暴雨，終不改初衷，他永遠都是自己的信徒。

他更加刻苦地學習，科考，是他最後的救命稻草，他會牢牢抓住。

不在沉默中瘋狂。

就在沉默中爆發。

雖然他無法得到當前的時事，但是，他可以透過歷史，窺得當前世界的一角。

他開始瘋狂地從歷史書中吸收知識，