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第三輪比賽變得至關重要，陳凡這邊的同學們都有些緊張。
大家都在思考著派誰上場才能贏得這關鍵的一局，陳凡看了看準備上前。
這時，坐在前面的李麗站了出來，她有些怯生生地說：“我……我想試試。”
陳凡看著她，鼓勵地點點頭：“好，李麗，加油！”
李麗深吸一口氣，然後開始展示她的才藝——剪紙。
她全神貫注，剪刀在她手中彷彿有了生命，靈動地跳躍著
。只見她手法嫻熟地拿著剪刀，在紙上飛快地穿梭著，片刻之後，鳥兒的羽翼豐滿而逼真，花朵嬌豔欲滴，彷彿散發著芬芳。
一張複雜的圖案——一幅精美的花鳥圖。
現場的讚歎聲此起彼伏，大家都被李麗精湛的剪紙技藝所折服。
眾人紛紛驚歎不已，忍不住鼓掌叫好。
考上魔都戲劇學院的多多少少都知道剪紙，是中國非物質文化遺產之一，其傳承人更是少之又少。
而剪紙藝術源遠流長，具有極高的審美價值和文化內涵。
它透過剪刀或刻刀在紙上創造出各種圖案和形象，反映了不同地區的民俗風情、歷史文化和人民的生活智慧。
作為非物質文化遺產，剪紙承載著中華民族的傳統文化和精神內涵，對於傳承民族文化、促進文化交流和豐富人類文化多樣性都具有重要意義。
兩個班級的人，才十分的驚歎，畢竟能剪出那麼精美的花鳥圖，李麗的剪紙技術十分厲害。
設計系班長章安仁看到，這個精美絕倫的剪紙藝術，心服口服的承認了，這一局是陳凡他們班贏了。
李麗以絕對的優勢贏得了這一輪的勝利，陳凡和同學們都興奮地歡呼起來。
李麗的臉上洋溢著燦爛的笑容，陳凡走上前說道：“李麗，你太棒了！你真的為我們班爭了光！”
其他同學也紛紛圍上來，對李麗表示祝賀和讚美。
“好吧，你們贏了，那就按照你說的，讓你們試試吧。”章安仁說道。
陳凡看了他一眼，“謝謝。”
這時，教官走了過來，拍了拍陳凡的肩膀，“陳凡，你做得很好，明天就交給你了。”
陳凡笑著點了點頭，“謝謝教官的信任，我會努力的。”
隨著教官宣佈訓練結束，同學們開始陸續離開。
訓練一週快過去了，在軍訓的第天清晨，陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成一片片斑駁的光影。
校園裡集合了一個又一個的隊伍，章安仁和陳凡帶著他們的班級，在兩個教官說好的地方集合。
隨著教官的一聲哨響，訓練正式開始。陳凡帶領著同學們開始了一系列的體能訓練和技能訓練。
他們在操場上奔跑、跳躍、攀爬，汗水溼透了他們的衣衫，但每個人的臉上都洋溢著堅定的笑容。
在訓練的過程中，陳凡不斷地鼓勵著同學們，幫助他們糾正動作，提高技能。他的認真和負責贏得了同學們的信任和尊重。
上午的訓練緊張而有序地進行著，同學們都全情投入，努力提升著自己的各項能力。
臨近中午，教官宣佈休息。大家紛紛找陰涼處坐下喝水、聊天。
短暫的休息過後，下午的訓練繼續。
這一次，教官要求陳凡增加了訓練的難度和強度，同學們面臨著更大的挑戰。
陳凡以身作則，帶頭完成每一個艱難的動作和任務。
他的堅韌和毅力感染了其他同學，大家也都咬牙堅持著，沒有一個人退縮。
在進行一項攀爬訓練時，蔣南孫不小心摔倒了。
陳凡急忙衝過去，將她扶起來，關切地詢問她是
