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動物，會透過交流等形式互相印象，無論是好的還是壞的影響都一樣。你是無法預防現象的。」

candy卻明白了什麼。無論好的還是壞的影響都一樣，那麼利用正面的『心理汙染』就能跟剋制負面的心理汙染吧！雖然不知道怎麼做，但是大概有了概念。

雜賀教授又跟這個叫candy的女孩在網上交流了一段時間，很快他明白為什麼這個女孩能在職業評估的各項都取得滿分。記憶力強，理解迅速，是個頭腦敏銳，有著全域性概念的聰明孩子。

本來這次交流應該就此結束，雜賀教授也覺得很快自己會忘記這個奇妙的孩子。但是對方的一句話讓他對她重新產生興趣。

「還有一個問題，請問……心理色相維持健康水平，從不需要心理維護是不是也是一種心理疾病呢？」

心中咯噔一下，雜賀教授的額頭上滲出冷汗，有那麼一瞬他甚至以為電腦的那端坐著的人是聖護！但是很快他緩過神來，是的，這孩子不是聖護。聖護不會這麼無聊裝成女孩來試探他。

但是……能保證真的不是嗎？

「答案，我在第一次見到你時已經告訴過你，請好好思考一下吧。」

雜賀教授這樣對女孩說。

沒錯，如果她真是自己曾經見過的孩子，應該明白自己的意思。如果是聖護假扮的，那麼他也無從追究下去。

於是雜賀讓二心驚膽戰的下了線，收起電腦逃亡似地跑掉。為什麼害怕聖護的試探？他也不知道。總覺得那個人跟幸三郎一樣，發現真相後會做出令人吃驚的事。

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