第三十九章:這是薅羊毛的大好機會啊 (第1/5頁)
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晚上六點二十分左右，第一批進入二層會議室的學生們已經陸陸續續地出來，不過大多看上去都是一臉茫然的樣子，還有不少人撓著頭嘴裡叨唸著什麼結果一二三四。
“怎麼樣？”
等候在會議室門外的北川涼和龍園翔兩人立刻站起身來詢問道，c班的小宮等人就是被要求六點集合的一批，為了先一步獲取到情報，c班的領導者們也是早早地彙集在了二層。
“老大，錄音在這裡。”
與其他班的學生不同，c班的幾個看起來心態要放鬆很多，雖然大家都是對規則一知半解，但是北川涼事前囑咐過他們進會議室前可以先一步把手機的錄音功能開啟，既省下了幾人複述時的時間，也能百分百地掌握全部的資訊，避免漏掉一些東西。
“嗯。”
示意小宮將錄音檔案發到聊天群裡，北川涼在走廊的座椅上將開啟的膝上型電腦放在腿上，插上耳機打算聽一聽這接近二十分鐘裡校方到底說了些什麼。
“給我一個。”
龍園翔一屁股擠在北川涼的旁邊，毫不客氣地拿走了北川涼一邊的耳機。
北川涼倒是沒怎麼在意，挪了挪身體給龍園翔擠了個更大的位置，控制著滑鼠點開了錄音。
“這次的特別考試上，學校將全體一年級學生比喻成干支並分成十二組。我們會在那些小組內舉行考試。考試目的是考驗thkg能力。”
女人的聲音，聽起來像是d班班導茶柱佐枝的音色，小宮也是點頭補充道：
“是d班的班導負責講解規則。”
【thkg】
北川涼在記事本上打下這個詞，考驗思考能力的考試嗎？
“社會人士會被要求的基本能力大略分成三種類。action、thkg、teawork。具備這些能力的人，才會得到成為優秀大人的資格。之前的無人島考試，內容比重是放在團隊合作。不過，這次是thkg這會是一場需要思考能力的考試。
思考能力換言之就是分析現況，然後釐清課題的能力。把針對解決問題的過程弄清楚，再進行準備的能力。還有發揮創造力，創造出新價值的能力——你們今後將會變得很需要這些。”
雖然但是，c班通關無人島考試並沒有展現出團隊合作。
北川涼一邊聽著茶柱佐枝的說教一邊吐槽。
“因此這次的考試會分成十二組來進行考試。”
“首先，雖然這是當然的事情，但在場的四人會是同個小組。然後現在這個時間，其他房間也同樣正在對[將和你們同組」的組員進行說明。”
北川涼眯著眼看向從其他房間出來的同時段學生，果然，這次考試是將各個班的學生打亂再混成不同小組的考試。
但是如果是這樣的話，為什麼不將同一個小組的四個班學生一起集合起來講解呢？
一旁的龍園翔似乎也意識到了這個問題，他皺著眉頭湊過來在記事本上打下“多此一舉的同組分班講解”這一行字。
“你們被分發的組別是「子」。這裡有小組的成員名單。離開房間時要請你們歸還這張紙，所以如果你們覺得有必要，就在這個地方先記下來。”
北川涼看向一旁的小宮，後者也點點頭將整理好的一份名單發到了群裡，他們採用了一人記一個班的方式，看起來還算是輕鬆，畢竟一個人只需要記三四個人名就可以了，北川涼隨便掃了一眼，其他三個班的學生基本上沒有熟悉的，都是些很陌生的名字。
“作為大前提，這次的考試上你們就先無視a班到d班的關係。”
“現在開始你們將不作為c班，而是作為子組來行動。考試及格與否的結果，將會是每個小組個別設定。”
