第66章 防偽 (第2/3頁)
梨棠棠提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
官方承認的，但是裡面能進去的每個人都在機械領域有著自己的強悍之處，而且在機械這一方面擁有的維修技術，甚至還比教員還要好。
學校裡面的一些儀器壞了，有時還會透過他們來修理。畢竟一些儀器如果不是嚴重性損壞的話，要寫申報流程，報銷經費，採購流程，其中流程裡面的樣品採購還要經過一群人的投標。
花費的時間通常比較長，所以一般來說都是自己能修則修，這個學生自發的組織在這方面就比較出名。
伍思圖作為裡邊的佼佼者，憑著一雙耳朵就可以判斷出故障的材料，故障地方的部位，故障部位上面可能存在的附加模組。
所以他組裝雖然慢了旁邊這個男孩子一步，可是在陳澤把弩機放下桌子的時候，他還是捕捉到了弩機和桌子產生碰撞引發內部的一個小的響聲。
“咔噠！”
雖然陳澤的靈識裡也捕獲到了，但是經驗的缺失讓他沒有發現什麼異常。
伍思圖卻懷著一顆樂於助人的心思。
“同學，你好像把它弄壞了！”
“啊？是嗎？我不知道耶。”
陳澤聞言如夢初醒的樣子，連忙一副歉意。
他聽這話的時候，也用靈識去檢視過裡面的結構，但還是沒有發現什麼異常。可旁邊這個人言辭鑿鑿的樣子讓他不好直接發作。
遇到那些誹謗你的人，不能理解你的人，不要盲目的去跟他爭執，要順從他，安撫他，不然很容易就陷入爭執。
顧昕佟自然也不是壞人，她本來就是想拖延點時間，然後讓第一個人組裝完的在那裡裝一下逼，發作一下優越感，然後自己再去打他一巴掌，踩他一腳，將他的傲氣打壓下去。
結果發現這第一個人，他一點優越感都沒有，就跟沒脾氣的一樣。
畢竟就像老師在上面把數學題的過程都寫下來了，然後你照著抄第一個抄完交上去的時候，同學說你寫錯了。這個時候要不你就拿回來檢查，要不你足夠自信的話，就會當場反駁他，你才寫錯了。
當然人和人畢竟是不一樣的。
顧昕佟也清楚這個第一個完成的男孩子組裝的方案，完全是對照著自己剛才演示的順序。可是自己的零件是好的呀，他們的零件從他們自己拆解的時候就已經崩壞了。
這個男孩子明知道自己是錯的，卻不去檢查，只是道歉，這就顯得很...會做人。
所以顧昕佟看到沒有如自己所願達到打壓傲氣的目的，就直接進行了下一階段。
“好了，同學們，已經有人發現問題了。”
伍思圖是第二個完成的，他聽到教員的發言以後，默默放下了手中的機關，可是聽聲音也察覺出自己的也出了問題。
他是機械系的老生，這個複雜機構課是他的選修課，所以他對學校的一些情況比較瞭解。
當教員說話的時候，下面的人就不要動作了，不然的話你錯失的東西比你想象中的要多得多。
全班除了一部分新生，都停下了手中的活。
顧昕佟看著那幾個新生，默默的把名字記下，這節課的學分大概是沒了，不過只要有上夠百分之七十的課時學分就行，所以也算是略作懲戒。
“沒錯，這節課教的不是組裝，而是防偽。你們的手裡零部件，從你們拆解的時候就是壞的了。沒有正確方法的拆解，就會直接損壞。這樣可以防止別人盜取我們的技術。當然也有關於我們的課程設計。我們的課程設計是設計出一個具有防偽功能的機構。”
“接下來就看我是如何拆解的。”
顧昕佟把一個小的六角掏出來，開始進行了演示，這個順序並不是像傳統機械那樣，把幾個連線的結構開始拆解，而是從那些小的無關要
![[綜漫]赤司的倒黴日常-學長求嗶我](https://www.vodtw.tw/image/163/163314/163314s.jpg)
