副教授（下） (第2/2頁)
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作弊。在老師的強壓硬拽下，練了百遍後，大家終於收束“小我”，達成“天作之合”——雖然沒有總譜來硬性分配聲部，大家自動為樂團的整體效果做出了最優解。
在下課前，大家完成了這一曲“春香花葉夜”，蛙跳女心境已然平和，進入了一種“我認了，從現在開始享受走向死亡的過程”的崇高境界。——她甚至忘記了哭。
猴子大概被“正邪”之說所動，馬頭琴始終只淺淺地發出嘆息之聲，徘徊於最底層，如同在表達對春去秋來、花落葉黃之憐惜。注意到蛙跳女“認命了”之後，他陡然掙脫心魔，音色逐漸明亮悠揚起來。在十八個和絃中緩緩爬升，隱隱佔據王位，逼迫著其他十七人應和於他。
只有嵊藍無動於衷，按部就班地在揚琴上悠悠地敲，根本不受其影響。
很快班級裡就只剩猴子與嵊藍在爭鋒。偏偏嵊藍完全沒有意識到自己在和猴子分庭抗禮，只根據本能，在主旋律裡盤桓。猴子有些惱怒，他的馬頭琴橫衝直撞，樂聲始終在高音區霸佔著有利地形，時刻準備著居高臨下對嵊藍髮動總攻。
春去水流東，到了後半闕，馬頭琴再也維持不住高位，急切的滑下來衝向揚琴。但曲已近尾聲，十六樂器漸收，無一人隨著馬頭琴俯衝，皆靜觀嵊藍如何反擊或自保。
嵊藍依然一無所察，聽聞馬頭琴順流直下，自己的叮叮咚咚顯得完全多餘，便放棄了主旋律，挑出嫋嫋餘音，圍繞著馬頭琴安慰撫摸，如同年長的姐姐用溫柔的態度堅定地面對撒潑打滾的弟弟，讓他自覺自願地消聲，並自慚形穢。
最後猴子已到了低音區的極限，再維持不住殺勢，而揚琴聲卻弱而不傷，歇而未止。二人同時有感於心，一同停手，靜聽餘音繞樑。
老師痴迷地道：“汝二人得之矣。”他的法相鵜鶘也沉沉睡去。
下課鈴及時響起，猴子瞟了嵊藍一眼，目光復雜。而嵊藍則開心地衝猴子一笑，似乎二人不是在爭奪一哥，而是兄友弟恭，和睦一家親……
猴子將馬頭琴放到老師手邊，再不看嵊藍，便向操場走去。
目標，三十七。
