第573章 鷹鴿之爭（二合1章） (第3/4頁)
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部對軍事理論這門課，還有對我個人的看法。”
張浩面色平靜，對於艾教授的提問並不意外，毫不拖泥帶水地說道，“艾教授，在您這位專家面前談軍事，我就不獻醜了，但毫無疑問，增強學生對軍事方面的知識，我認為是十分正確的。”
張浩首先肯定了軍事理論課出現的正確性。
看著艾教授微笑地看著自己，張浩說起了自己的理解。
“我國從周朝開始，學生的學習核心內容便是君子六藝，何為‘六藝’？即禮、樂、射、御、書、數。”
“其中禮為人倫規範，樂為音樂藝術，禮、樂相結合，用現在通俗語言解釋就是一個合格的學生首先要擁有的是高尚的品德和高雅的情操。”
“而射、御對應的是射箭和駕馭車馬，二者合一即為學生不能手無縛雞之力，也需要有一定的武力和軍事才能。”
“書、數則是書法和數學，一個優秀的學生，必定是學富五車，才高八斗，深厚的知識儲備是必然條件。”
“從其中也不難看出，軍事和武力一直都是任何朝代和國家所重視的重要教育環節之一。”
“雖然我們生在紅旗下，長在春風裡，但其實哪有什麼歲月靜好，都是國家和軍人戰士們幫大家扛住了國際上和邊境上的壓力和苦難危險，才換來人民安定祥和的生活。”
“古語有云，居安思危，思則有備，有備則無患，在我個人看來，基礎的軍事理論和良好的個人身體素質也是一個學生應該必備的基本條件之一，同時也是一個國家強大的基本體現。”
“好！”
艾教授開懷大笑，鼓起了掌。
有艾教授帶頭，教室裡跟著響起了一陣熱烈的掌聲。
“張浩同志，你的話很有教育意義，希望你能為南大的師弟師妹們帶來不一樣的感受。”
張浩微微躬身，“艾教授，您客氣了，我只是表達一下我個人淺薄的看法，相信在您的培養下，南大的同學們都能成為鐵骨錚錚的戰士。”
艾教授不喜歡商業互吹，擺了擺手，“聽了你剛剛這番話，我很期待你對我的看法。”
說到這個話題，張浩腦中回想起後世網上對艾教授的評論，微微一笑，“艾教授，對於您個人，我身為學生和晚輩，這不是我該談論的內容，不過您曾說過，您是人民派，我可以說說人民群眾對您的評價。”
艾教授知道自己的一些觀點在被學生髮到網上之後，全國人民對他有著褒貶不一的評價。
雖然一些人惡意揣度的言語並不會動搖他堅定的信念，但同胞們的不理解，難免讓他有些傷心失落。
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“我知道一些年輕人說我是極端戰爭分子，妄圖挑唆兩國友好關係，破壞國家辛苦建立的大好形象，我...”
“艾教授！”
張浩突然輕喝一聲，打斷了艾教授的講話。
接著張浩握著拳頭一錘桌面，“您何必理會和在意那些現代漢奸所說的話呢？即便我們這一代人沒有經歷過先輩們的苦難和犧牲，可身為一個華夏兒女，一個華國公民，如果我們連曾經的國仇家恨和民族之殤都能忘記和原諒，那與那禽獸畜生有何異？”
“您曾經說過，實力永遠是維護正義的基礎，尊嚴只在劍鋒之上，真理只在大炮射程之內，當初的小島國也不是因為我們華國跟他們講道理才投降的，講道理對於小島國這樣卑劣的國家和民族永遠行不通，只有打，打到他們怕，打到他們服，打到他們聽華國人三個字就心驚膽戰，才是每一個華國公民最正確的信念。”
整個教室的學生們被張浩慷慨激昂的發言所感染，開始蠢蠢欲動起來。
在座都
