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丁院教習看著剩下的十名學子,沉聲道,“武試,第一項考核為三大基礎,一為騎馬,需做到策馬奔騰;二為舉石,重一石,將一石舉到離地一尺的距離,則過關;三為舞刀或者射箭。”
“射箭和舞刀,你們可二選一,舞刀需在十數以內揮舞出刀花方可過關,射箭則需用八十磅弓,百步穿楊。”
“第二項考核,三大基礎結合為一,騎馬射箭或者騎馬揮砍。”
“騎馬射箭需做到在馬上策馬奔騰時射中目標即為合格;騎馬揮砍,則需做到策馬奔騰時一刀斃命方可合格。”
“武試第三項考核也是最終考核,比武。”
“前二項考核合格者不在少數,想要從中脫穎而出,則需要透過比武,而這是最危險也是最難之處。”
說到這裡的時候,丁院教習看著底下認真聽講的學子們,停頓了下。
他很清楚,武藝是需要從小教習的,而這些從小專心讀書而疏於鍛鍊的學子,起步就落後於那些官宦子弟和富家子弟,因此很多學子因為武藝落選者數不勝數。
他自己也是農家人,清楚如果真的種田出身,也會是學習武藝的一把好手。
但如果不事農活,一心讀書的,此刻就需要大量的時間培養,且肉食跟上,否則很難達到良好效果。
丁院教習沉思了片刻後,繼續說道,“因此,你們只能不斷磨鍊你們的武藝,錘鍊你們的身軀,只有這樣,你們才能不受傷,打敗其他考生,成功成為文士。”
劉慈聽完教習講述武試考核的內容時,心中燃起了鬥志。
再過兩個月,他就十歲了。
這個年紀是學武最好的年紀,也是打好基礎的年紀。
所以,他必需全力以赴,務必將騎馬射箭以及還有揮刀等做到自身極致。
在有邪祟的世界,自身沒有考取文士的時候,多提升一分自己的武力,也能多一分保命能力。
起碼遇到邪祟,能跑的快點,死的晚點。
而其他九人則是有的面露愁容,有的不以為意。
不論是騎馬射箭,還是舞刀舉石等,背後都需要大量的銀兩支援。
但他們家庭條件不一,自然面色也不一。
而且府學資源有限,在府學僅有一百匹馬中的情況下,除了武試甲院和武試乙院能每日享用以外,武試丙院和武試丁院都是間隔一天使用。
尤其是他們丁院,人數最多,需要兩人一匹馬,輪番使用。
不過,家境富裕的或者願意花錢的,會自備馬,府學有馬廄,能夠提供相應的養馬設施,只是馬料需要學子們另行付費而已。
在丁院教習講解完武試考核內容時,就讓眾人分散開來,站立在原地。
“今天先給你們上三大考核的基本姿勢,第一個是騎馬的課程,要想騎好馬,就得經得起馬的顛簸,你的下盤要穩。”
“現在,所有人,下蹲,扎馬步,堅持一百數。”
說完,劉慈等人按照教習吩咐立刻在原地紮起馬步。
而丁院教習在他們扎馬步的同時,會仔細觀察,一有學子不對,就會立刻進行指正,同時也會進行同步講解。
“手臂往前伸直,膝蓋與地面保持垂直。”
“不要撅個大屁股,屁股往裡縮。”
“胸口挺直,頭抬起,別低頭。”
丁院教習並沒有他們想象中的嚴厲,而是很有耐心,一步一步的糾正大家的姿勢和動作。
“姿勢很標準,不錯,你之前練過?”教習走到劉慈身前,看著劉慈標準的扎馬步姿勢,不住的點點頭,疑惑問道。
“回教習,學生在入學之前,有自家大人經常扎馬步,我會在一旁跟著教習,久而久