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一個地方，連自己的狀態都調整不好的話，是很難開展工作的。
授課人是副教，和副營長一個級別的軍官。
關於上課學習一些讓自己認知更清晰的事情，鄭凱還是非常積極的。
“心理、智力、思維，既不是起源於先天的成熟，也不是起源於後天的經驗，而是起源於主體的動作。這種動作的本質是主體對客體的適應。主體透過動作對客體的適應，乃是心理發展的真正原因。”
“從生物學的觀點出發，對適應做了具體的分析。個體的每一個心理反應，不管是指向於外部的動作，還是內化了的思維動作，都是一種適應。適應本質在於取得機體與環境的平衡。 ”
看到這個是不是有點費解？這也是很多人不願意上課的原因。
但這可是現代化軍隊建設的程序，相比較與資訊化，機械化，攻防一體，在資訊化條件下作戰，精確封控戰，立體登陸戰，資訊火力戰，網電攻防戰，整體防衛戰，政治軍事戰而言，那些課程簡直就是基礎中的基礎。
現代化兵王可不只是衝得猛，打得準，投的遠，還有各種裝置的運用，各種兵種的協同，指揮員的正確部署來源於正確的決心，正確的決心來源於正確的判斷，正確的判斷來源於周到的和必要的偵查，和對於各種偵查材料的連貫起來的思索。認真學習創新思想，不斷提高思想覺悟。堅持革命，發揚我軍光榮傳統及優良的戰鬥作風。嚴格訓練，嚴格要求，熟練掌握軍事技術，時刻準備戰鬥。
不會有人真的以為兵王就是抱著狙擊槍安靜的等待獵物吧？
那無人機的操控，群蜂戰術，火力覆蓋指令操控哪樣不需要學？
現代化了，鐳射遠端打擊早就出來了。沒有文化水平，還想學習更高階的技能，簡直不可想象……
“適應力本質是建立心理能量，個人能力，以及事件難度三者的平衡和良性迴圈。”
“心理狀態作為行為的推動力，決定了在面對困難事件的選擇，是放棄還是堅持，以及你能做到什麼程度，你能忍受多少壓力和失敗。”
“個人能力決定了在面對事件時會產生心理壓力的大小。”
“事件難度，決定了個人需要具備的心理能量的和個人能力的大小，和完成事件所獲得的收益。”
“心理狀態受個人能力與事件難度之間差距的影響，當差距過大，心理狀態不能長期維持，心理動能因為個人能力不能解決問題，事件的發生不能給個人進行正面反饋，進入一個耗能的惡性迴圈，就會因為壓力積累到一定程度失效，執行鏈斷裂，心理能量不足以推動個人行為，事件得不到解決。”
“個人能力和事件困難程度的差距過小，心理壓力不會增大，保持平衡，事件的困難程度都在個人的能力範圍內，個人能力無法在相對簡單和容易的事件中得到正面提升，無法作為一個透過訓練自我能力從而可以在難度不可控的環境中更好生存的方式。”
“因此一個良好的適應能力，是建立在個人能力稍稍落後於事件難度，但事件難度又不超過個人能力太多，只需要個人心理的原始動力的推動，簡單來說，就是自己咬咬牙努努力就能完成的難度，在心理能量剛剛消耗完時，你就能剛剛好完成任務，這樣你既可以因為完成事件的正面反饋補充你的心理能量，甚至可以建立更強的心理狀態，又因為事件難度稍稍超過你的個人能力，你的個人能力因為困難的事件可以得到增長，下一次你就可以憑藉更加充盈和強大的心理狀態，和提高了的個人能力，重新選定又一個困難剛剛好超過你現在的個人能力的事件，在心理狀態剛剛好又可以憑藉你此時的能力完成它，之後又可以得到事件完成的正面反饋，這樣一次次的良性迴圈，一次次的因為良性迴圈使得你的心理能力和個人
