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，非常懶。”
“只要不是智力問題，應該都是可以提高的。”李秀芝插話道。
趙倩點點頭說：“對，大姐說得有道理，只要不是智力殘疾，應該可以轉化的。學生沒興趣，你就從培養興趣入手。學生懶惰，你就多監督，多從培養良好的學習習慣入手。”
張秀笑噠噠地說：“這就是因材施教。”
朱雅琴笑了笑說：“我的問題就是沒問題。我覺得自己已經做得非常不錯了，現在不出去喝酒了，天天在家陪著老公和孩子，把主要精力用在教學上。家庭也和諧了！”
範豔麗、歐陽囡、李湘湘等說了一些工作上的小問題，李秀芝都作了一一解答。
李秀芝看著張秀道：“現在輪到張秀妹妹說了。”
張秀笑了笑說：“我就是經常想你們！剛來這裡的時候，還有點兒不習慣。工作上的事情，有趙倩做後盾，可以說是如魚得水的！”
“不夠的地方，就是學校管理經驗不足，不過，沒關係，有趙倩在，我可以稍微依賴一下。有什麼問題，趙倩都能解決哈！”張秀笑著說道。
趙倩呵呵一笑說：“秀兒，你謙虛了哈！你這個謙虛是跟誰學的呀？哈哈！”
“跟你學的呀！”張秀笑盈盈道。
其他女人也笑著。
趙倩搖頭笑道：“那就是青出於藍勝於藍嘍，我可沒你那麼謙虛哦！”
李秀芝笑容滿面地看著趙倩說：“倩兒，輪到你了！工作上都順利嗎？”
趙倩笑了笑說：“還不錯！學校有張秀在，我幾乎不要管了，她能獨當一面，學校已經走上正軌了，現在就要看期末考試成績了。從目前來看，應該沒太多的問題。”
“教育局的工作，有吳秀清局長大姐在，我只負責執行就可以了，也沒太多的問題。就是邊洋工業園區，問題比較多，但相信在縣委的領導下，問題一定能得到解決。”趙倩接著說道。
李秀芝點點頭笑道：“我就知道你這個大才女在工作上是肯定沒有問題的！聽你們的姐夫卓仕清說，趙倩已經深得縣領導集體的賞識。姐妹們，為咱們的趙倩鼓掌！”
一陣掌聲一陣笑。
趙倩拱著手笑盈盈地說：“謝謝姐妹們，謝謝！”
李秀芝笑意濃濃道：“我來說點兒工作上的事兒。”
掌聲一陣鬨堂笑
“我教了十幾年的書，發現一個問題，包括我自己，都偏重學生的智力教育，更重考試成績。這樣重智商輕情商的教育，學生的道德品質、行為習慣、為人處世等水平就會下降。”李秀芝一臉嚴肅地說。
歐陽囡就像一名乖巧的小學女生，把手舉得老高老高地問道：“大姐，什麼叫情商啊？”
李湘湘也笑著問道：“對啊，什麼叫情商啊？是不是三維目標裡面的情感態度價值觀啊？”
張秀笑盈盈地說：“這個問題，就請咱們的趙倩趙主 席來給大家講解吧！趙倩同志，開講吧？”
趙倩笑了笑說：“你幹嘛不講啊，你不是也會嗎？”
張秀笑噠噠地說：“在這裡就是你講得最好了！我講得肯定沒你好，姐，你就不要客氣了吧？”
姐妹們又鼓起了掌。
範豔麗擺了擺手說：“你們就別鼓掌了，省點兒時間給趙倩妹妹講課！趙倩快講啊，我們對情商的確一無所知！”
趙倩笑道：“其實，這些我也不是很懂，最近剛和張秀一起讀了一本領導幹部情商管理學才知道一些，我講得不是很到位，希望大家回去自己深入學習，我在這裡只是起個拋磚引玉的作用。”
柳如鶯笑著說：“那你就趕緊拋趕緊引啊！”
趙倩笑道：“先了解一下情商和智商分別有什麼用。簡單地
