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陸老師的培訓安排是三天的理論學習，一天的操作，兩天的維修知識，最後一天考試。考試那天，上午考理論，下午考操作和維修。
前四天的進度穩步推進，學員們學得很認真，陸老師非常有信心如期完成第一期農機培訓。
維修要結合理論，腦子裡要有各部件的構造以及它的效能的概念。陸老師把一些容易出故障的部位拆開來。
別人都任由老師在拆，只有周春雷站在旁邊遞工具，陸老師一回頭找工具，周春雷總是準確地遞過去說：“老師，工具在這。”
陸老師乾得很順手，心裡很滿意周春雷的做法。
周春雷仔細地觀察老師拆的順序和各個零件的形狀及位置。老師拆下的零件，周春雷用一個盤子接了，免得弄髒了。別的學員都站著觀察，只有他忙著遞工具，接零件的，手上滿是髒兮兮的機油。
老師在講解的過程中，有前面的理論作基礎，大家幾乎都能聽懂，也講得出。周春雷特別關注老師講的哪些地方最容易出故障以及處理方法。
陸老師看到大家很上心在聽，表示很滿意，要求大家逐個講解一遍。輪到周春雷講解時，他怎麼也講不出來。老師知道他不善言辭，理論學得很吃力，也就不為難他了。
第一天的維修課主要講的是常見和相對容易的故障，自己利用維修工具就能解決的問題。
第二天就是大部件的故障識別以及處理方案。大的故障不僅會影響工作效率，還會大大減少拖拉機的使用時間。
因為不能一一拆下來，老師從機器的工作狀況，聲音，煙色，溫度，儀表，外觀以及氣味，七個方面講解了故障形成的原因。
學員聽得們非常認真，周春雷卻邊聽邊在本子上畫著只有他自己看得懂的幾號。好記性不如爛筆頭，用筆記下來，就更容易再次去理解陸老師教的內容。
上完課後，他拿著自己畫的那些記號，找到陸老師問那些不明瞭的地方。周春雷的學習態度，陸老師很欣賞。
陸老師根據他問的問題，就知道他學會的技術程度。這是祝餘公社第一期農機培訓，沒想到會有周春雷這麼一個學得這麼紮實的學員。他有一個大膽的想法要向領導彙報。
實現農業現代化的口號喊了多少年了，拖拉機的出現標誌著農業開始進入現代化。各級領導對第一批學員都很重視，明天就要檢驗學習成果，在這些學員中選出優秀的擔任各個大隊的開車師傅。公社領導以及各個大隊的主任書記都會到場選拔人才。
考試這天，早上霧很大。周春雷和宋文明起了個大早，路上行人稀少。只聽得春水汩汩流動的聲音。
上午考理論，他倆準備到了教室再看一遍做的筆記。兩人都顯得心事沉沉，也不說話，生怕自己今天考試發揮不好，只顧快步趕路。沿頭的霧水打溼了他們的頭髮，甚至還有水珠從臉上不時往下流。
這個時代，掙錢的門路太少了，學一門技術用得上，就意味著少費力氣賺相對輕鬆點的錢。學員們們都想選上，競爭壓力很大。
知識就是力量，楊柳月教掃盲班一個月的收入就相當於別人幹三五個月苦力活。
學好拖拉機駕駛技術就是賺錢的根本，大家心裡很清楚這個事實。
離理論考試考試只有半個小時了，宋文明顯得胸有成竹，周春雷心裡一團亂麻，顯得很煩躁。
周春雷看筆記看不下去了，索性收起來，看向窗外。
外面的霧漸漸散去了，他看到黃青山主任與吳德書記先後走進了公社大門。現在抱佛腳作用不大了，聽天由命吧。
周春雷焦躁不安地熬到考試開始，領導們陸續進到教室監考。
周春雷開啟試卷，先把會做的會寫的題目全部做了。真是糟
