第32章 (第2/9頁)
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，開發那個遊戲的公司，就在我們市，我們可以找他們來試講一節課？”
負責人琢磨了一下，點了點頭。
少年宮輾轉請來了安夏，想問問她對於青少年計算機興趣的培養有沒有心得。
負責人第一次得知安夏所屬的單位後，他震驚了。
這是什麼世界，紡織廠不是編布的嗎？怎麼還會程式設計序？
安夏的樣子也跟他想的那種戴著酒瓶底厚眼鏡，穿著白大褂的嚴肅科研工作者不一樣，她對於怎麼把計算機的功能說得有趣這一點，頗有心得。
起碼聊了一個小時下來，負責人不僅能聽懂她在說什麼，而且也不覺得無聊。
雖然不知道孩子們怎麼想，至少他自己是認同的。
本週日的興趣班，依舊沒有人願意來參加。
少年宮的全體職工，把自己的孩子、鄰居的孩子、能拉上的七大姑八大姨的孩子，都拖了過去。
孩子們早就聽說少年宮的計算機課無聊到極點，他們寧可在家門口玩打仗、跳皮筋，也不想去少年宮。
無奈父母有著絕對的權威。
鄰居們也礙於熟人，要求自己的孩子去少年宮「看看計算機到底是什麼樣的，開開眼界也好」。
週日安夏和她帶去的一個程式設計師，就面對著這群不情不願的孩子們。
剛開始，安夏也向孩子們展示計算機在工業上的用途。
孩子們對會在空中，像人手一樣晃來晃去的機械臂興趣最大，對其他的全自動裝置毫無感覺。
然後，老教授就會進入純理論和歷史發展。
安夏說起了計算機在民用領域可以實現的應用。
“很多地方出現的新聞，你可以馬上知道。老師佈置的題不會，能透過計算機的網路，讓很多人幫你一起想。”
新聞不新聞的孩子們不關心。
聽到會有好心的路人願意幫忙解題、做題，孩子們的眼睛瞬間門發光。
安夏又指著旁邊的天文館：“你們知道天上的星星，並不是一直都在我們能看見的那一個位置的嗎？”
“呃……”
“你們都知道女媧補天的故事吧？”
“知道！”
“女媧補天是因為什麼？”
有一個孩子規規矩矩地舉手：“是因為火神和水神打架，把天柱撞斷了。”
安夏點點頭：“對，當時的記錄是說，天傾西北，天上的日月星辰都搬了家，根據現在科學家的推斷，並不是真的日月星辰搬了家，而是我們住的地球角度發生了變化，原本可以用眼睛看見的星星，再也沒有從地平線上升起來，古人就以為那邊的天塌了。”
“你們知不知道一萬年前的星星，都在什麼位置嗎？”
孩子們搖頭。
“我也不知道。”
孩子們笑了起來。
“計算星星和地球夾角的位置是一個很麻煩的工程。但是，有了計算機，就可以根據規矩，計算出一萬年前和一萬年後的星星位置。從這方面來說，你們也可以前知一萬年，後知一萬年。”
“哇……”孩子們覺得這事有趣極了。
安夏說了計算機在天文、海洋潮汐方面的用處，又對孩子們說：“還可以讓你們體驗不一樣的人生哦。”
然後，她拿出了純文字版「大富翁」。
裡面的交易細節已經刪除，只保留了願意用多少錢交易，在什麼時候交易，以及各種突發事件。
還沒有學會打字的孩子們，沒多長時間門，就已經熟練的進行土地買賣、股票交易，並且因為突發事件破產……
要不是少年宮不能聯網，孩子們可能這會兒已經出現托拉斯、康采恩等等聯
