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一邊慰藉你，一邊在心裡默默地祈盼：小縈嫋，快長大吧。今天，你真的長大了，多好呵！前些時候，我聽你外婆講起我小時候的事，我也是夜啼的孩子，當時，外婆也這麼輕輕喚著我的名字，呵護和安慰我。一代一代，我們就是這麼在溫暖與愛之中漸漸成長的，愛是我們靈魂裡的燈光，希望你心裡永遠有愛：友愛、仁愛、博愛……摯愛生活，摯愛一切美好的事物。
秦文君
第八章 大家都在PK
有一種觀點長期被人們所接受：不想當將軍計程車兵絕不是好士兵。當然，如果從“人往高處走”的古訓出發，或許有道理——有上進的動力，人才可能去奮鬥，去發展，去一往無前。然而，如果往深一層去考慮，就不難發現，想當將軍計程車兵絕大多數仍然只能當士兵，就因為社會只能篩選出鳳毛麟角的將軍。而且，想當將軍計程車兵在幻想破滅之後，也未必人人都能成為好士兵，而不想當將軍計程車兵未必不能勤勤懇懇地當好士兵。
我們較多地談論競爭的必要以及競爭的勇氣和實力，卻很少提到競爭的一種正常心態。可以說，在競爭中許多學生走入誤區，陷入沼澤。
我曾在一所中學裡做過調查。同學間為了爭高分，相互封鎖訊息的情況實在太普遍。比如甲、乙是同桌，感情不錯。一天，甲瞄到乙書包裡有本新穎的數學參考書，也想買，就向乙打聽何處有賣。乙吞吞吐吐，說了個地方，甲放學找到那地方，那兒的書店老闆說，壓根兒沒進過這本書。甲買不到書，原想向乙借來翻一下，不料，那書從此銷聲匿跡，甲只得免開尊口。後來，乙生病住院，缺了課，想向甲借筆記抄，甲也藉故推諉，不予出借。看呵，競爭變成了心計，變成了報復，有點戰爭的味道。
競爭的內涵在於雙方盡力，發揮最佳的創造水平，是一種公平明朗的較量，而不是要將對方壓下去的陰暗行為。
一所中學曾出過一件發人深省的事。有兩個學習尖子在力爭一個“少科站”培訓的名額，兩個中只能去一個。學校為示公允，準備出幾道題讓兩個學生決一雌雄。考試前一天上體育課，一個尖子在參加賽跑，另一個尖子故意伸出腿將對方絆倒，摔個頭破血流。他做這種缺德事，是為了阻攔對方參加第二天的考試。
這種不擇手段地加害於對方的做法還能算競爭嗎？這種狹隘自私甚至殘酷的學生還值得去培養嗎？讓人不寒而慄。
競爭也好，輸贏也罷，人生其實是一本厚書，特別對中學生來說，這本厚書才剛剛寫到第一章。開頭的一章固然重要，但書中間的高潮、精彩的篇章、紮實的內容、豐富的情感，以及寬廣的人生境界都是決定這本厚書的分量的關鍵。只要兢兢業業地寫下去，那將會引人入勝——有時，多一點挫折、磨難，多一點事違人願，或許會使這本厚書更具力度、更完整。
美國有家機構對一百二十位世界傑出人才做過調查，發現這些偉人中間，在中小學時代就學習出類拔萃的只佔百分之四十，而百分之六十的傑出人才在中小學只是平平常常的學生。還有，即使那些在百分之四十中的偉人，當年也未必就是前三名！
這無非說明，今天計程車兵明天未必不是將軍，而今天的常勝將軍，明天可能一蹶不振。理想與現實，今天和明天，往往會碰撞出奇蹟。
脆弱，已成為當代少年的流行病。不斷在報紙雜誌看到某學生捱了父母的批評，一氣之下離家出走，或是遭到同學譏笑、成績不理想等一些原因就輕生。可是，人之所以稱之為人，就決定了他不僅是個體的，同時又是社會的。人必須要適應人類社會的原則。而這些原則並非事事都遂心意。當然有些原則屬於老朽和灰暗，甚至俗氣，可是，你往往不得不委曲求全。應該說，我們的生活、生存環境遠非完美，你可以立誓追求完美，可同時，首先要
