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的手一頓，眼眶忽然有些熱。
也許是到了臨界值，在此刻，莫名的委屈與難受發酵，堵在胸口。
數學老師喊了一聲安靜，“那我們開始講題，都拿出草稿紙來。”
景在野一直沒說話，筆在稿紙上劃拉兩下，剛才被送回?來的草稿紙的另一面，他的解題步驟和溫灼若的如出一轍。
可他中?途想到了新的辦法，步驟只有一半。
要看黑板，就必須越過溫灼若的頭?頂。
數學老師講完了題，景在野的視線在溫灼若白?色的髮圈上停頓片刻，才收回?。
盛夏
新學期的班會課內容比較多?。
許先專門拿了一個會議本, 讓學習委員陳舒在班上做記錄。
“那?些規制度就不再重申了，一會兒我會讓陳舒把需要注意的地方都貼在教室後面，今天重點要講的是運動會報名的事情。”
“這次運動會和高一不一樣, 教導主任讓我們理科一班當儀仗隊。”
溫灼若看著許先在黑板上畫出了田徑場的雛形，然後聽到他說：
“上次運動會我們班只有三個人?報名，教導主任給我們開了特例, 沒有強制性要求多?少人?參加, 這次呢是高三前?最?後一次大型的運動會，大家最?好?還是踴躍參加，決定進儀仗隊的就不用參加比賽, 參加比賽的也不用進儀仗隊。
儀仗隊需要站在田徑場維持秩序, 有家長來也要熱情為他們引路。”
“活不多?, 主要是重在參與, ”許先最?後總結：“這次運動會整個班都要動起來, 不要老窩在教室, 得德智體美勞全?面發?展, 下課之後大家就可以去體委那?裡報名了。”
溫灼若終於聽到了那?一句：“好?，現在我們來講分座位的事。”
一班人?少，教室很寬敞，後黑板那?一塊有大片可活動的區域。
許先拿出一張座位表, 撐著講臺道：“我們班五十個人?, 我計劃分成七組，每組七人?，最?後一組八個人?, 每組固定一個小組長, 豎著坐，小組與小組之間?合成一個大組, 每過一個星期，座位往右移一次，小組的人?也往前?坐一個位置。”
“像最?後一組，溫灼若後面是景在野，景在野的位置後面沒人?，下個星期，景在野坐在溫灼若現在的位置上，開頭第一個人?坐在景在野的位置，而溫灼若坐在陳舒的位置……”
許先講清楚了，就拿起座位表開始念名字。
“現在我公佈一下每個人?被分到的小組，以後收交作業都是由小組長收。”
“景在野，一組。”
“姜願，二?組。”
“……”
前?七個人?分別在七組，許先似乎是按照學號來分組，溫灼若想到了自己的學號，好?像是……
22號。
“溫灼若，一組。”
溫灼若緩緩握緊了手裡的筆。
很快，許先念完了分組，看著座位表開始念各自的位置，唸完，說道：“學號前?七的同學，就暫時擔任組長，如果有特殊情況不
