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不過是劉忠老師的一廂情願，而後在校領導那邊吹了很多耳旁風罷了。
浪得虛名罷了。
在史易剛看來，也就是陳帆貧困生的身份比較“有故事”，再配上青春朝氣的外表，適合做宣傳人物。
但史易剛覺得陳帆不配。
別人都在集訓，在揮灑汗水，憑什麼你陳帆在辦公室吃外賣？
驕奢淫逸，這也是貧困生宣傳典型該有的樣子？
史易剛準備下次在領導面前上上眼藥，打打小報告。
但這次校領導已經做了安排，史易剛不得不執行。
史易剛黑著臉問：
“小子，這麼輕鬆怠慢，今年省賽準備拿個什麼名次回來？”
陳帆往後靠，靠在躺椅上。
陳帆很喜歡在競賽隊的生活。
前世的他一切都從零起步，混得非常累。剛回來的時候，他也給自己施加了很大壓力，定了一系列研究目標。
但這樣太累了。
反而是和競賽隊學生相處的時間，陳帆感覺又找回了年輕時的心態，推理驗證的過程也因為心態變化而加速。
直到看的史易剛眉頭直皺，陳帆才半開玩笑的表態：
“放心，冠軍會有的。”
“畢竟包吃包住。”
史易剛：“？！”
他等待的是學生慷慨激昂的抒發自己的鬥志，這什麼亂七八糟的回答？
劉忠也憋不住噗嗤笑了。
一個多禮拜的接觸，他也在瞭解陳帆的性格特色：
剛認識的時候，陳帆就和他一起研究了克拉茨猜想。幾次探討中，他都錯覺坐在對面的不是個少年而是個老頭。
但和競賽隊的學生們相處下來，陳帆又能和大家打成一片，校隊原來不服不忿的學生，現在全都服服帖帖。
研究的時候像老學究，和隊員一起又十分有梗。大概是天才的二象性吧？
史易剛的較真勁兒又上來了。要是陳帆說幾句軟話，宣傳片的事一定幫他好好參謀參謀，但現在實在……
史易剛拒絕再和陳帆溝通，他覺得再聊下去也不會有個結果，反而自己還要被氣個半死。
如果領導非要的話，後邊給陳帆單獨錄製一段，剪輯進去就行了。
史易剛直接對話劉忠：
“行了，馬上就要省賽了。”
“也別蠻學了，大家也得做點別的事放鬆一下。接到學校的安排，學生會文藝部聯合文學社，要給咱們隊員拍一套宣傳片。”
“一會下課了，你把大家都集合過來吧。”
劉忠答應了：
“學校想的真周到啊。”
“好的，我這就組織大家集合。”
這確實很有道理。
賽前大家還在瘋狂擼題……如果作答的不錯還好，找找自信。但如果寫的不好，又容易陷入自我懷疑了。
