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在教育部成立之後，職能職責等各方面的事物都必須完善起來，同時也要得到掌權者的肯定才行！
不用說，方孝孺肯定是第一時間把整個教育部的狀況彙報給了朱元璋和朱標父子倆。
結果這父子倆直接大手一揮，說這方面的事情，還是得請教漢王朱櫟，直接就當了甩手掌櫃，把他們全都打發到漢中府來找朱櫟了！
朱櫟在看到方孝孺帶著一大幫教育部的官員出現在漢王府門口的時候，也是一臉的哭笑不得。
老爺子和大哥還真的是會躲清靜啊，什麼活都往自己身上推過來了！
朱櫟只能先把所有人都帶進了王府當中，然後臨時開了個會。
“關於教育部的事情，陛下和太子那邊就沒有任何想法麼？”
所有人落座之後，朱櫟這才開口詢問道。
“陛下說了，來了漢中之後，一切都聽您的安排，您覺得該怎麼做，那就怎麼做！”
方孝孺苦笑著說道。
“其實本王舉薦你當這個教育部尚書也是這個意思！”
“你才是教育部的一把手，其實並不需要什麼事情都來詢問本王！”
“這一次就算了，下不為例。”
“今後再有這樣的狀況，你這個教育部尚書得自己主動擔起肩膀上的責任才行！”
“你也不用怕自己做不好，實際上整個大明現在也只有伱能在這個位置上，也沒有人比你更適合這個位置！”
“哪怕是出現一些問題，或者一些差錯，那也是情理之中的事情，我們都是在摸著石頭過河！”
“如果教育事業真的能夠有一套現成的辦法，保證不出任何狀況的執行下去，那才叫出鬼了！”
“其實讓你當這個尚書，更重要的是看你在遇到問題，面臨困難時候的解決辦法！”
朱櫟擺了擺手，有些無奈，同時也語重心長地告誡道。
“下官惶恐，也知道您平日裡事務繁忙，只不過教育部剛剛成立，也就是搭建起來一個框架，必須要有一個人來把把關，如此下官心頭才有底氣！”
“今後真要遇到什麼問題，下官必然會自行處理！”
方孝孺趕忙苦笑著答應道。
“罷了，那就先跟本王說說，如今的教育部是個什麼狀況吧！”
朱櫟也沒在這個問題上多糾結，直接話鋒一轉地說道。
“朝廷對於教育改革的教材其實早就在準備當中了，目前能夠整理出來的教材和課程，大致分為了五類！”
“只不過在老臣看來，似乎還有所欠缺！”
方孝孺就緩緩地把教育部如今的情況給朱櫟大概介紹了一下！
朝廷已經準備好的教材一共涵蓋了五個學科的內容。
法制、語文、數學、交通、歷史！
法制，講的自然是大明的律法，灌輸愛國思想！
語文，就不用多說了，從識文斷字，到閱讀理解，練達文章等等都是最基本的教學要求！
數學，也就是算數，現有的教材也就是加減乘除，至於那些更加高深的方程式或者高等數學之類的玩意，根本就不現實，方孝孺也壓根不懂！
只能說數學想要發展，還需要一個比較漫長的過程，短時間內能夠讓最基本的加減乘除普及到整個大明，就已經很不錯了！
交通，實際上涵蓋了地裡，以及一些關於交通方面的基礎知識，其中最重要的一點就是講明瞭交通的重要性，同時也闡述了規範交通的必要性！
其中最重要的交通法規，也就是交通規則，也是每個讀書人都必須要學起來的內容！
這對於大明未來在交通這方面的發展，可以說是未雨綢繆！
歷史
