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阿怡偷瞄了阿涅一眼。阿涅正襟危坐，神態從容，恰如其份地飾演&ldo;自殺少女家人的親友&rdo;的角色。阿怡這時才發覺，阿涅這天的打扮並不算太糟，雖然七分褲跟運動外套未免太隨便，但這身裝扮其實跟一般人沒大分別。阿涅也有刮乾淨鬍子，消除了那股流浪漢的邋遢感。阿恰回想，大概是先入為主，她一直覺得阿涅不修邊幅，事實上除了初次見面外，每次跟阿涅碰面，對方臉上也沒有留著難看的胡碴。從剛才他跟袁老師的對談來看，阿涅的外表更使對方卸下心防，阿恰想，假如阿涅穿上正裝，問長問短的搞不好惹來袁老師猜疑，偵探的身份會暴露‐‐畢竟沒有偵探會穿七分褲和運動裝，跟客戶一起進行調查吧。
說不定這又是什麼&ldo;社交工程&rdo;‐‐阿恰暗想。
不一會袁老師回到會客室，手中拿著一疊對摺的原稿紙，阿恰猜想應該有十數張。
&ldo;這是本年的作文功課，共有十份。&rdo;袁老師將原稿紙放在阿怡和阿涅面前。阿怡看到稿紙上熟悉的筆跡，睹物思人，頓時有點難過，但她沒有分神，立即伸手翻閱。作文題目都很尋常，諸如一年之計在於春〉、〈我的理想職業〉、〈上茶樓見聞〉之類。當中較艱深的題目，大概是〈試就《論語》&ldo;三軍可奪帥、匹夫不可奪志&rdo;談談你的看法〉。
&ldo;小雯的成績不太好?&rdo;阿涅瞄到稿紙上的分數和批改，問道。文字寫得工整漂亮的學生往往讓老師留下好印象，作文分數會打得較高，可是即使小雯字寫得不錯，每一份作文也只是六十分上下。
&ldo;中等，不算好也不算差。&rdo;袁老師微笑著回答。&ldo;大部分孩子都未有能力寫出好文章，雅雯的強項在理科，作文寫得不夠好，也能理解。&rdo;
雖然袁老師嘴巴上說得動聽，阿怡在稿紙上看到袁老師的評語?&ldo;行文尚算流暢，但內容空洞，沒有針對題目寫出重點&rdo;、&ldo;論述模糊，宜多用心書寫&rdo;，其中〈我的理想職業i文的分數更是最低，袁老師在空白處寫上&ldo;自述文不宜兜圈子，由衷寫出心聲就好&rdo;。
&ldo;雅雯不擅長寫作。&rdo;袁老師看到阿怡在仔細閱讀小雯的文章，說：&ldo;她文字運用得不錯，但內容頗淺薄。我想是人生經驗不足，只要……啊，我失言了，很抱歉。&rdo;
阿怡很清楚袁老師那句沒完成的話是什麼。&ldo;只要假以時日累積人生歷練便能寫好了&rdo;‐‐可是小雯已經沒有未來。
&ldo;不要緊，謝謝老師您拿這些文章給我。&rdo;阿怡微微點頭，以示謝意。她彷彿從稿紙上看到她不熟悉的妹妹，能藉此追憶故人。阿怡這時才想起，小雯自升上中學後便再沒有向她請教學業上的問題，功課溫習全靠自己，所以她不知道近年小雯的成績如何。
&ldo;小雯以前在班上乖巧嗎?&rdo;阿涅問。
&ldo;她中一時還有點調皮‐‐那時候我負責她班的中文科‐‐但後來就漸漸改變了。&rdo;袁老師轉向阿怡，說：&ldo;大概在中二下學期吧，因為……因為令堂的病，雅契變得較內向。&rdo;
聽到對方提起母親，阿怡心裡一陣黯然。
&ldo;她在班上有沒有知心朋友?她曾提過一、兩個名字，但我記不起來……&rdo;阿涅繼續裝作區家的熟人。
&ldo;這個
