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臺下的家長和同學們紛紛被陳才的話所打動，紛紛詢問他到底讀了多少書，看過哪些書。
有些家境殷實的家庭甚至表示想要買給孩子們看，希望他們的孩子也能像陳才一樣優秀。
陳才謙虛地回答道：“我爺爺的書房裡有八百餘藏書，我幾乎都看過。其中小說佔了三分之一，除了四大名著外，還有《聊齋志異》、《封神演義》、《儒林外史》等經典之作。”
“此外，我還喜歡看《故事會》、《野史》等雜書，甚至連《易經》這樣的古籍也有所涉獵。《資治通鑑》……等等，這些典籍的涉獵，無疑證明了陳老師對小說的熱愛。”
“若是有老師和家長告誡我們，讀小說並非明智之舉，那我只能說，我恐怕是受了陳老師的“毒害”啊。”
“現在，讓我們有請陳老師上臺，與我們分享他的讀書心得。”
陳才的這番話，引得眾人捧腹大笑，笑聲中充滿了歡樂與敬佩。
他們驚訝於一個年僅九歲半的孩子，竟然已經閱讀了如此多的書籍。
這也難怪他如此聰明，眾人心中暗自點頭，原來天才就是這樣煉成的。
在臺下第一排的c位，校長文亮李看著陳錦峰，打趣地說道：“陳老師，你看這小子，他踱步的樣子，是不是很像你站在臺上講課的模樣？真是有其師必有其徒啊！”
文亮李的話，讓陳錦峰也忍不住笑了起來。
他看著臺上那個小小的身影，心中滿是欣慰和驕傲。
此刻，許多老師和家長都逐漸領悟到一個深刻的道理：身為父母，他們的言傳身教在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用。
作為孩子的第一任教育者，父母的一言一行、一舉一動，都如同無形的教科書，深深地烙印在孩子的心中。
他們的價值觀、道德觀、人生態度，都會透過日常生活中的點滴細節，潛移默化地影響著孩子。
因此，父母們應該時刻注意自己的言行舉止，用積極、健康、向上的生活態度去影響孩子，成為他們成長道路上的良好榜樣。
同時，也要注重與孩子的溝通和交流，瞭解他們的內心世界，引導他們正確面對生活中的挑戰和困難。
只有這樣，父母才能真正發揮言傳身教的力量，為孩子的健康成長奠定堅實的基礎。
陳錦峰微笑著點了點頭，輕聲道：“確實有那麼幾分相似。”
他站起身，步履沉穩地走向講臺。
陳才讓到一旁，伸出手示意麥克風，陳錦峰走到麥克風前，清了清嗓子。
“時光荏苒，恍如隔世。如今我這個老頭已經退休，再次站在講臺上，心中感慨良多。我曾在這裡執教兩年，臺下既有新面孔，也有我熟悉的同仁。”
“講臺，是每位老師一生的寫照，它的好壞，全由學生來評判。如今，我已完成了作為一名教師的使命。”
臺下的學生們不由自主地鼓起掌來，有的則是出於對老師的本能敬重。
家長們也紛紛加入鼓掌的行列，他們心想，能教出如此優秀的孫子，這位老師必定也極為出色。
老師們則是為陳錦峰光榮退休感到高興，他堅守崗位三十餘年，實屬不易。
掌聲漸漸平息，陳錦峰微微偏過頭看向陳才，緩緩開口：“陳才這小子，正如他所說，由於我工作繁忙，確實沒多少時間管他。他聰明機靈，有自己的主見，遇到事情不弄明白決不罷休。”
“不過，他也確實調皮搗蛋，村民們經常向我投訴。但男孩子嘛，天性需要釋放，否則反而會憋壞。”
他頓了頓，繼續說道：“他本性不壞，只是年紀尚小，還不懂事。當然，他也沒做過偷雞摸狗的事，否則我肯定會狠狠教訓他。”
