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喬一埜嘗試用透過“譽”與“毀”這個兩個字，曲線解釋何為“榮寵”，但當他這話說出口時，聲音是越來越輕，越來越沒有底氣。 畢竟，他未曾經歷小太子所遇的一切人事物，自知是沒有資格評判些什麼的！ 可看著太子殿下眼中的期待，喬一埜知道自己已經回不了頭了，索性往床邊的圓凳上坐好，然後頓了頓話，再繼續道： “殿下，我這番話，說得不好。您不該將我作老師看待，應當是作一個玩笑聽才對。 人一生，說什麼都是真的，做什麼也都是真的。沒誰會弄些自己認為不利於自己生存的事。 所以，殿下，眾譽與眾毀，皆是丘澤之意。而榮寵，不過是另一個解釋罷了。” 已經說得很委婉了吧，喬看看選項3： 【將一切如實相告，但必須讓太子認為，這是來自陛下的榮寵】 蛇君為他這段話的打分堪堪過去及格線，能通關，但這關過去後，因為這關分低導致的困難下一關又該怎麼辦？讀檔再來一次嗎？！ 不！他受夠了！已經卡這第三次了！ 再卡下去，還像話嗎？ 蛇君說，我身處這方時空，一個百年，便是【望川】的一年，又是現實止步停歇的一年啊！我還有多少青春歲月可供消耗？ 等我登上塔尖之時再回頭，丫丫，她還能認出我來嗎？ 小太子讀不懂王籍眼中的糾結，在病榻上養病的這幾年，他見到的人越來越少，已經許久不懂人心了。 因為沒有新鮮事物的加入，所以他一直被困在孩提時，那些被大家框死的謠言中，一直不確定，自己是否應自覺斷藥，離世，還丘麗澤一個平靜。 陛下的心意往往顯露於宮裡頭的一切東西上，而朝堂，他雖病重遠離，但到底活在宮中，宮人嘴碎的片刻就是他探聽局勢的時候。 暗衛既然縱容，說明陛下、劉將軍和王相，都是默許的吧。一直都要我清晰認知，我是丘澤的太子殿下，是陛下的兒子，也是一位將死之人。 太子殿下的沉默更印證了蛇君的打分，喬一埜心頭一麻，決心繼續等，反正他總得吱個聲的。 等候答覆的這段時間並不長，暗衛密切注視兩人，太子知道老師不會平白無故走上那麼一趟，更不會無端端穿了官袍，在休沐的日子入宮，必定是出了什麼緊急的事，需要一份想當然的理直氣壯。 “好，那我就當王公給我開個玩笑。只是這笑點在哪，我還未覺到，不知王公可否再來一次？” 小太子捧在手裡的暖手寶漸漸涼了，他把它拿出被窩，又將暖被團起，緊緊攏住自己，試圖困鎖終將流逝的暖意。 這具身體，生病了，天寒的時日裡，怎麼熬，都是冰的，冰涼涼的。 斷頭臺高高拉閘，喬覺得自己後背一涼，冷不丁地開口的那一聲居然打了個顫，更慌，應急處理道：“哎呦，這天可真冷啊。” 說罷，他又搓搓兩掌，緩解緊張的同時，思量一番後，決定給這位太子殿下上個“眼藥水”。 反正橫豎都是死了，要麼被劉將軍先利用後拋棄，要麼被陛下祭天，再不濟也得被我“殺”了，然後換個完好無缺的海少平上去。 這位殿下還有第四個結局嗎？ 如果他這病是假的，或許會有。 但暗衛時刻盯著，輪班盯著，是假病也只能真病啊，哪還能有個稱心如意的結局呢？ “好，那臣便再來一次吧。就當是見面禮了。” 好久不來探一次，喬也覺得自己兩手空空，只惦記著任務和通關，貌似不太人道。 既是禮物，斷沒有不帶包裝的理。 喬一埜拿出30分鐘，1000字作文的應試能力，開始忙活，要搞一篇議論夾抒情，還得末尾點睛，搏君一笑的作文。 徵得小太子的同意，喬笑笑，問話道：“殿下覺著，自己就該這麼躺著嗎？臥病在床？” 小太子積極配合，搖搖頭：“如果可以，我也想走出屋門，看看外面的世界。” “殿下要試試嗎？現在。穿上禦寒的衣物，裹一床被子，走出這個屋門，到外邊去看看。” 這玩笑似乎開得有點大了。 喬一面恨不得重來一次，可一面又想不到，自己還能有怎樣更實際的方法，去勸告他：別躲著。 小太子靜靜看一眼
