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走出小暖閣，走進帝皇心，王籍的下一站是太子的居所——東宮。 西陰冬月藏，東陽春日生，太子就要坐上那龍椅，哪怕將死也得滿血復活。 “殿下。” 未入門屏，他已嗅覺滿屋藥香。真正地踏入階上之地時，繞開屏簾，王籍看見一位俊秀的兒郎正抱書於床前，既作休息，也是學習。 “老師若要飲茶，便自己取一杯吧。” 太子身旁並無侍從，這是一個空檔，做事的人去了煎藥，而暗衛仍隱匿在暗處。 喬一埜每次看到這個與自己同齡，卻要揹負如此沉重的責任的太子殿下，就會覺得慶幸，慶幸自己不是史中人，但時而又清晰地認識到，當下的一切難道就不是歷史嗎？ “殿下該歇會了，天寒，當再閤眼睡一會。無須爭那片刻勤罷。” 他其實沒資格這麼勸太子，畢竟他自己就是被“喬式學習法”給養出來的，效果好不好，他還能不清楚了？ 小太子於是放下書卷，捧起懷中的暖手寶道：“老師可是要給我開小灶來了。自那日臥床後，老師還是第一次來我宮中呢……不知陛下安否？” 在探索世界的年紀裡，這位太子殿下早已知道自己並不在期盼中降生，相反，他認為自己帶來了動盪，朝堂上，許多不該有的心思，隨著他長大，越發地複雜，多變。 他也曾自嘲稱自己作東宮煞星。 王籍的禮數仍舊周全，喬一埜記得，史書裡的這位太子殿下，連一幅圖都未曾留下，眾多疑點，全數被一句話掩蓋—— 丘澤有子假死遁逃於二月初七。 是正統學派也不承認，他對丘麗澤的意義；也無人研究，他對丘麗澤或是亡國，或是復興的影響，只知此人並非日後龍椅所供之人。 “老師？” 小太子見喬一埜發愣，有些吃驚，第一次見王公機敏的缺處，這世間確乎無有完人。 喬一埜被蛇君警告【人設崩塌】，於是發揮拙劣的演技，閉目一笑道：“臣方才正思索如何使言語，去表達帝心之於殿下的關切呢。良久，才發現，只有一個詞可概括，榮寵。” “榮，寵？” 他臉上的疑慮過分顯眼，太子一向沒接觸過這個詞，這兩個字：何人以我為榮？更莫說寵。 於是明白，這世間萬物，並不全然佔得天地一絲寵愛。否則古國不會亡，否則古物不會銷。 天地作用於人心，本就無喜無悲，分外殘酷。 可能是同病相憐吧，喬一埜有點能理解小太子的心情，當年“丫丫”的不告而別，一夜之間，他與那個世界完全脫鉤，卻又深知，這世間有個誰，也曾與他一同歡笑痛苦，那份迫切的尋覓…… 它被太子殿下很好地壓抑，此行也如他名【丘巖】，一切都被很好地凝固在山體之內，化作堅硬的岩石。打一開始，就沒人覺得他是高高在上的。 握住暖手寶的兩手被主人家塞回被窩中，殿下他低頭，兩側發簾自然垂下，將他的臉藏起。 禮儀的標準勸告其不應失態，但將死之際，一切似乎都變得柔軟，與生相看，雖然脆弱，卻可反滲，是另一種別乎強大的情感。 “老師，我該高興嗎？” 微弱的迴音也要留在暗衛的耳朵裡，王籍看到了蛇君給的選項： 1.該高興，輕撫他的肩，拉近距離，鄭重承諾道，你會讓他好起來！ 2.不該高興，告訴他，你就要“死”了！ 3.將一切如實相告，但必須讓太子認為，這是來自陛下的榮寵。 三個選項，各有各的好處，喬一埜已經在這裡讀檔第三次了！前兩次，他分別選了1和2，兩個全然不同的結局。 結局1：暗衛將他的話原封不動報給了劉將軍和丘麗皇，然後二月初九，太子殿下暴斃，究其死因，居然是因為我指甲縫有毒！ 荒唐！ 難道丘麗皇為了搞死萬蓬公把一整副棋具都淬了毒？！那我倆怎麼沒被毒死，簡直不可思議！後面我就莫名其妙被死刑了，連自己是怎麼毒的太子殿下都不清楚！ 選【2.不該高興，告訴他，你就要“死”了】 結局2：太子假死遁逃，被劉將軍截獲，然後兵變，偽造丘麗皇要逼死太子的謊言，誰將登基大典上的不堪全部揭出，丘麗皇身敗名裂，被劉部架入陵寢中，活
