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按照方翰民給出的試驗方案，廢鈀碳催化劑的回收處理試驗，只用了三個月就完成了，這在方翰民的預料之中，因為這項技術在他所經歷的前世已經相當成熟。對方翰民來說，開展這項試驗，並非為了探索什麼新技術，他只想透過試驗，讓手下的科技人員和工人們對這項技術增加一些感性認識。 試驗結束後，兩位助手把整理的資料交給方翰民，面前的試驗結果跟他預想的基本一致，他讓郭鵬和萬程根據試驗結果，籌建一套廢催化劑回收處理裝置。 ...... 九月上旬的一天上午，袁廠長給方翰民打電話，說有事跟他商量，方翰民放下手頭的工作，急忙來到老袁辦公室。 “你坐下吧。”袁廠長表情略顯凝重。 看見領導這麼嚴肅，方翰民覺得有什麼事情發生，但又不好直接詢問，“袁廠長，請問你......？” “關於你未婚妻調動工作的事，我託了好幾個朋友都沒起作用，最後找到市教育局的文副局長，昨天下午他給我答覆了。” 方翰民覺得這是好事，他迫不及待地問：“哦，教育局的領導怎麼說的？” “他們倒是同意你未婚妻調入雙菱市教育系統工作，但兩年之內市區內沒有一所中學有編制。” “市區中學沒有編制，袁廠長，這是什麼意思？” “文副局長的意思，他們同意你未婚妻調入市裡工作，但無法進入市區中學。” “同意調進來，又沒法進入市區中學，那怎麼辦呢？”方翰民覺得那位文副局長的話等於沒說，完全是在忽悠，他的情緒瞬間跌入谷底。 “也不完全是忽悠，文副局長說，市郊的幾所中學都有編制，問你未婚妻是否願意去市郊中學任教？如果不願去市郊中學，就得等到兩年後再說。” “這個......，我也說不好啊！”方翰民的心情既無奈，又沮喪。 “這樣吧，回頭跟你未婚妻商量一下，看她是什麼想法？不過，無論她願意去郊區中學任教，還是非要等市區中學的編制，你務必把商量的結果告訴我，因為文副局長還等我給他回信呢。” “好，無論什麼結果，我都會向你彙報。袁廠長，我的事讓你費心了，真不知道怎麼感謝你！”方翰民真誠地說。 “別說事情還沒辦成，即使你未婚妻將來成功調到市區中學任教，也沒有必要跟我說感謝。為了你能安心工作，這是我應該做的。”袁廠長說的也是實話。 因為宋玉萍的辦公室沒有電話，方翰民要想透過電話跟宋玉萍商量調動的事，顯然很不方便。回到自己辦公室，他利用上班時間，立即給宋玉萍寫了一封信，把袁廠長談到的情況向宋玉萍做了通報，請考勤員陳大姐儘快幫忙把信寄出去。 畢竟相隔只有一百多公里，宋玉萍第三天上午就收到了方翰民的來信，看了信的內容，宋玉萍也是不好做選擇。調到雙菱市的郊區中學任教，郊區中學離市區有多遠？上下班是否方便？住在學校還是每天可以回家？這些都是具體問題。 因為不願讓其他教師聽見她在商量調動事宜，宋玉萍不好利用隔壁教務處的電話跟方翰民聯絡，中午休息時，她到校外打公用電話，跟方翰民商量這件事。 宋玉萍提出她想到的一些具體問題，別說方翰民不知道這些問題的答案，就連幫忙辦事的袁廠長也不知道郊區中學的情況，一番猶豫之後，宋玉萍決定不去郊區中學。 方翰民提醒道：“不去郊區中學，但你要知道，市區中學兩年後才有編制，這期間怎麼辦？” “如果郊區中學離市區太遠，我有可能也要住在學校，只有週末才能回市裡，而且，兩年後一旦市區中學有了編制，可能還要求人幫忙才能調回市裡，那就意味著要託兩次關係。還不如我一直等編制，兩年後再求人幫忙調過去，大不了這期間我每個週末往市裡跑。” 方翰民贊同宋玉萍的選擇，他認為宋玉萍的分析很有道理，無論何時，求人辦事總會欠一份人情，即使袁廠長非常大方，樂於幫忙，求人家辦事，至少會給有責增添一些麻煩。 當天下午，方翰民把他們商量的結果告訴袁廠長，老袁表示理
