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只能這樣了，校長把試卷疊好：「希望咱們的決定沒有害了這些孩子。」
趙老師就笑了：「不會的，我們心裡都有數。」
校長走向葉蓁，簡單跟葉蓁說明情況。葉蓁忍著笑：「校長，你想讓他們全部跳級？」
校長似笑非笑看著葉蓁：「是我想嗎？難道不是你想？不急，再看看吧，明天我跟趙老師會過來考他們。」
說完這話，校長領著老師們離開，去辦公室開會討論學生跳級的事。
家長們都很茫然，目前還不知道他們的孩子很快就要跳級進入小學。
葉蓁目送校長和老師們離開，隨後上臺發表結束語，頒發獎狀，最後送學生和家長們離開。
次日早上，校長和老師們來到二班門口，校長和老師們分開喊小朋友的名字，再次對他們進行考核。
用一個早上的時間，校長和老師們完成考核。他們用午休時間進行討論，下午討論出可以跳級的學生名單。
下午三點，校長來到二班門口，把跳級名單交給葉蓁。
葉蓁掃一眼名單，名單上的跳級名額跟她想的差不多。
沈東等七歲大的孩子基本進入四年級，少數進入三年級；以大胖為首的小孩子則進入二年級，以趙亮為首的孩子則暫時留在託兒所。
確定跳級名額後，校長和老師們比葉蓁還著急，下午就過來領人。
葉蓁送跳級的小朋友出門，看著他們被高年級的老師帶走。
送完最後一個小朋友，葉蓁感到輕鬆極了。
現在班上還剩下二十一個學生，一下子送走三十一個學生，二班瞬間變得空曠起來。
葉蓁撥出一口氣，如果不是場合不對，她真想仰天長笑。
啊哈哈，終於把他們都送走了，開心！
第二天，葉蓁照常上課，早上依舊是領著小朋友們玩遊戲。
上個月改良的植物大戰老鼠玩得差不多了，葉蓁決定加大遊戲難度，比如給老鼠牌增加功能牌，加入鐵布衫等功能牌。
如果老鼠牌抽到功能牌，則老鼠牌可以躲過植物牌的兩次攻擊。
這樣的做法大大加大植物牌的勝算，為了平衡植物牌和老鼠牌，葉蓁給植物牌也加入功能牌，比如給植物牌加入光合作用等功能牌。
抽到光合作用功能牌的植物牌不僅可以一招秒普通老鼠牌，還可以瞬間回血。
以前是沈東帶領他們玩遊戲，現在沈東不在了，葉蓁喊出趙亮：「趙亮同學，以後由你帶領同學們玩遊戲。」
「老師相信你可以帶領同學們玩遊戲，趙亮同學，你能不能做好？」
趙亮挺起胸膛：「我可以。」
「很好，去吧，老師看好你喲。」
趙亮找出幾個堂兄弟，幾個堂兄弟分別叫趙讓、趙潛、趙寶、趙國。
趙讓是堂哥，剩下的趙潛、趙寶以及趙國是堂弟。
趙亮把木板牌交給趙讓，學著沈東的樣子說話：「把牌發下午，我們開始玩遊戲。」
葉蓁搬了張凳子坐到門口，天氣很熱，悶熱的夏風吹進教室，輕輕撫摸葉蓁的頭髮絲。
葉蓁撥開頭髮，捂著嘴巴打哈欠。
窗外，李老師拿著小本本快速寫字，只見她手上的小本本上寫著『植物牌、老鼠牌、光合作用，金鐘罩。』
每個字後面都打上一個大大的問號，葉蓁腦子不知道怎麼長的，她想的這些詞奇奇怪怪，不知道有什麼作用？
葉蓁對葉老師的偷窺一無所知，她在夏風的催眠下昏昏欲睡。
一下子送走三十一個學生，葉蓁一開始以為自己不會不適應，然而等到中午午休時她開始不適應了。
以前她會先跟沈東
