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高階精神力的範圍涵蓋了從B級到S 的廣泛等級，其中S和S 被認為是最為特殊的存在。
老師強調，S級和S 具備極強的成長潛力，以至於高校願意向新生投入大量資源進行培養。然而，新生們畢竟是新手，坐在這裡的年輕學子們僅僅擁有精神力等級的優勢。
由於他們年輕，既沒有令人矚目的成就，也缺乏豐富的經驗。因此，將他們引導至狂暴區被視為一種投資。
老師早已習慣了新生們的激動情緒，她的目光在整個教室中掃視，突然間停留在十幾張生動的臉龐中，捕捉到兩個格外沉著的表情。
其中一個是新生中備受矚目的孟左雲，而另一個則是成分專業的S 學員，名叫白青楊。
老師稍作停頓，收回目光，淡定地說道：“請大家在急著填寫表格之前，要了解考察隊將前往的地方是狂暴區。在那裡，你們將有機會跟隨自己專業內最優秀的教授和學長學姐學習。然而，這也伴隨著相應的風險，因為狂暴區存在大量的星獸，以及不穩定的精神因子。”
“加入考察隊，意味著可能面臨生命的危險。從法律看，你們已經是完全行為能力的個體，但老師強烈建議你們與家人充分商量。”
這番話一出口，原本激動的新生們逐漸冷靜下來。
在白青楊手中的報名表，協議的字跡清晰可見，彷彿在提醒著他，這並非一場尋常的考察之旅。狂暴區，這個詞彙對於大多數人而言，似乎只存在於媒體的渲染中，成為了一個遙不可及的名詞。在新聞、和影視作品中，狂暴區總是被描繪成一片不毛之地，星獸橫行，精神因子風暴難以抵擋。
面對老師關於考察隊的解釋，一位學生顯得有些猶豫。他好奇地問道：“就只有考察隊嗎？不是說和軍校合作嗎？”老師溫和地解釋著：“當然不僅僅是考察隊，本校的考察隊由軍校生護送……”
白青楊低頭看著手中的報名表，表格下方還附著一張協議，簽名的背後意味著自願加入考察隊，承擔在狂暴區可能發生的一切後果。他心中思索著，對於一個安撫醫師而言，前往狂暴區的目的似乎有些與眾不同。
“……狂暴區危險重重，不過星戎第一軍校的軍校生們實力強悍，所以我們學校的考察隊從來沒有出現過人員死亡……唯一需要注意的是，考察隊進入狂暴區後是全程直播的，不喜歡露臉的可以申請打碼……”
白青楊翻完協議，他悄悄戳了下身旁的孟左雲。孟左雲略感愣住，疑惑地看向白青楊，似乎在思考這位S 級同學與自己的熟悉程度。
白青楊小聲問：“你們安撫醫師也去狂暴區？”這個問題顯然讓孟左雲感到困惑，因為通常情況下，安撫醫師並不會選擇前往狂暴區。軍校生去那裡是為了歷練，可能將來會駐守在狂暴區周圍，但安撫醫師的動機卻顯得更為複雜。
而對於白青楊而言，他心懷對靈植和星獸的濃厚興趣。在這危險而神秘的領域，他追求靈植和星獸的奇異之處。
白青楊向安撫醫師孟左雲詢問：“安撫醫師為什麼要去狂暴區？”孟左雲回應得遊刃有餘：“狂暴區內富含大量星獸，我們可以在它們身進行安撫實驗。而且，狂暴區濃郁的精神因子對於安撫型實驗也有一定的促進作用。在這裡逗留一段時間，可以適度活躍我們的精神力。”
在小型狂暴區中，低階星獸眾多，它們在狂亂時與人類的精神力暴動相差無幾，因此安撫醫師們常常試圖透過安撫星獸來提高實踐水平。
瞭解了這一切後，白青楊不禁點頭稱是：“原來是這樣。”
孟左雲稍作沉思，隨即小聲問道：“你準備去嗎？”
白青楊堅定地回答：“去。我弟弟說狂暴區的靈植更為豐富，其中可能隱藏著未被發現的靈植，我想親自
