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&ldo;但是考試又是另一回事，試題考察應變能力，它不會只問你脫氧核糖核酸是什麼，也不會讓你回答有絲分裂的過程，而是喜歡把某些相通的東西放在一起，就像化學反應式一樣，生成另外一種新的東西，特別考驗我們的邏輯思維能力。&rdo;
江梵聽的目瞪口呆，&ldo;生物得這麼學？&rdo;
&ldo;因為是第一節 課，我說的廢話有點多，你只帶了個練習冊，那就把前面的基礎知識全填了。&rdo;路澤敲著桌子說道。
江梵又目瞪口呆：&ldo;都、都填了？&rdo;大半個學期積累下來的，差不多是一本，他就是抄答案都填不完啊！
抄答案……可以趁路澤不注意抄答案啊，嘿嘿……
&ldo;把後面答案給我吧。&rdo;路澤謎之微笑，以為我不知道你在想啥嗎？
江梵：&ldo;……&rdo;
&ldo;不會的可以問我。&rdo;路澤也拿出自己的作業開始做題。
江梵偷瞄了一眼，發現路澤做的是數學，要是路澤今天給他講數學，那他們就能一塊兒做題了！
路澤給他找了筆，於是江梵哼哧哼哧開始在書上找答案，路澤見狀把書給沒收了，&ldo;自己憑記憶填，能填多少是多少。&rdo;
江梵：&ldo;……&rdo;這就是學霸的世界嗎？路澤認真起來一點兒都不含糊，媽的他咋知道有絲分裂是咋分裂的！他咋知道胺基酸形成蛋白質的過程是啥！
&ldo;那個，胺基酸形成蛋白質的過程是啥啊？&rdo;江梵不得不求助路澤。
路澤抬頭，脫口而出：&ldo;胺基酸按一定順序形成一條多肽鏈，一條或幾條多肽鏈盤曲摺疊形成蛋白質，如果覺得文字不好記憶，可以畫圖。&rdo;
說罷又給江梵拿來一張白紙，讓他畫胺基酸形成蛋白質的示意圖，江梵拿著筆戳了半天，畫不出來，路澤無奈只好說：&ldo;下不為例啊。&rdo;
然後輕輕鬆鬆畫出了示意圖，說道：&ldo;你就按這個記憶，把它們串起來，胺基酸‐多肽鏈‐蛋白質。&rdo;
&ldo;變簡單了。&rdo;江梵自言自語了一句，低頭繼續填。
路澤看著他思考的樣子，覺得這傢伙認真起來還挺賞心悅目的，只要他肯聽自己講，也是很有成就感的。
填了三個空，江梵又卡殼了，只好再次發問：&ldo;胺基酸結構通式是啥啊？&rdo;
&ldo;氨基和羧基脫水縮合，羧基脫去一個羥基，也就是-oh，氨基脫去氫，中間有一個c ，連出四個鍵，一個氨基，一個羧基，一個氫，一個r基，基團是r ，氨基是h2n，羧基是c00h。這是天然胺基酸的結構通式，其中有一個氨基－nh2和一個羧基－oh連線在同一個碳c原子上，其中的r基團也連在碳原子上，並且r基團決定了胺基酸的種類。&rdo;
江梵：&ldo;……&rdo;臥槽講的好詳細！
路澤笑了笑：&ldo;我是不是廢話有點多？&rdo;
江梵連忙搖頭：&ldo;不不不，講的特詳細，我能聽懂，比生物老師講的還詳細！&rdo;關鍵是聲音還好聽，態度還這麼好！
這要是生物老師，估計會在講臺上一遍一遍地問：&ldo;聽懂了嗎？這麼簡單聽不懂啊？我都講了三遍了還不懂啊？你們下去把通式給我抄十遍記下來！&rdo;
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