農民有聲提示您：看後求收藏（品書網www.vodtw.tw），接著再看更方便。
同學們的勞動是光榮的，希望同學們有時間還是要多參加勞動。參加勞動既能鍛鍊身體，還能提高自身身體素質。又能獲得勞動的收穫是一舉三得。
校長說完這些還宣佈了一條喜訊，他說學校決定增加兩套乒乓球檯及其設施。他還說這些錢是同學們勤工儉學所得，就是去林場採茶一共獲得六百五十三塊錢。
我們上次去林場採茶葉不是無償的，是一次極有意義的勤工儉學活動。林場採茶為了照顧學校的發展，同學們每採一斤茶青，林場付給學校一毛錢。
如果社會人員採一斤，只有三至五分錢，這樣明擺著就是照顧學校，也是支援辦學，支援我們的勤工儉學的行為。假如林場有需要我們還會去支援，我們獲得瞭如此豐厚的收益。
同學們回到家裡也可以告訴家長知道，以前有些家長誤會學校或林場。甚至有些家長還說學校和林場剝削了同學們，這件事是學校勤工儉學的行為。讓有誤會的家長明白我們是學校、林場是一個集體，我們不是資本家，不存在剝削行為。
像學校種下去的所有農作物，以後有了收成，一切都歸學校所有。每個學生都有份，但屬於集體財產，不是某個人的。
當校長說完這些也就下課了，下課之後各個班也馬上就進行歌詠比賽排練。回到教室同學們也迅速移動好凳桌，我把十送紅軍手抄版掛在黑板上。我問同學們還記得怎麼唱嗎？同學們異口同聲回答記得。那就很好，我開始領唱指揮大家一起練習。
當然第一遍練習結果還是很滿意，因為都是四年級的學生，這一點記憶還是有的。我們再次集中精力進行第二遍練習，還是沒有出現差錯。
這樣的結果效果還是很不錯的。那天下午經過兩次排練結束之後，也到了放學時間，同學們各村排好隊回家了。
