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省份受到影響，兩千多萬公頃農田乾旱。導致糧食產量急劇下降，三年內減產近八百萬噸。
如果按照每個人的正常飲食需求計算，將有兩千八百萬人面臨飢餓威脅。這場天災對中國造成了極其嚴重的影響，從而產生了嚴重的三年大饑荒。
為此中央調整了國民經濟的政策，制定了農村人民公社工作條例。對農村農民政策上略有鬆動，就是農村按人口，每人分了三厘地的飼料地。
這類地是旱地不能種水稻的，這些飼料地農民用來種一些，如白菜黃瓜西紅柿大白菜等。用於一日三餐做菜吃，農民只要有地。加上政策的允許就可以栽種各類食物，從而填飽肚子。
中國的農民是最善良最勤勞、最勇敢、最聽話的人群。他們面朝黃土背朝天苦幹加實幹，什麼人間奇蹟都可以創造出來。然而大多數農民文化水平有限，但是他們受老祖宗之傳承教育，禮義廉恥還是分得很清楚的。
偉大的無產階級革命家毛澤東主席，領導億萬人民鬧革命，走以農村包圍城市的路線。推翻了封建制度，打敗了蔣家王朝。建立了偉大的新中國，正因為意識到農民的善良。
我讀三年級的時候還不足十三歲，家裡的事什麼也不懂。放學了放假了，家裡什麼事也不會要我做，一天除了玩還是玩。有一天我去廣裕樓一個大哥家裡玩，看到他家裡很多書，我出於好奇隨手翻了翻問大哥。這一本能不能借給我看看，大哥冷冷地看了看我，笑了笑，反問我借給你？你看得懂嗎？
那本書很厚還是豎行版本，全是繁體字，按當時的水平還真是看不懂。但我還是叫他借給我看看，這個大哥比我大將近二十歲。他都結婚了有一個兒子了，我跟他說不認識的字，我可以查字典。
在我的糾纏下他同意借給我，但他約法三章，叫我千萬別弄丟了，弄丟了要賠三十塊錢。我答應他弄丟了一定賠給他，結果我拿回家如獲至寶。
我回到家馬上翻開就看，還很認真地看，邊看邊想，這些書還是有較多不認識的字。這本書是水滸傳，這個滸字就不認識，透過查字典認識了它。本來老人教我們看書時，遇到不認識的字，叫有邊讀邊無邊讀角。
按這個字這種說法是站不住腳的，假如這個字按這樣讀法，是會鬧出笑話。但透過學習實踐證明，在學習上碰到不認識的字。我知道最廉價的教師爺就是字典，這才是最正確的學習方法。
當時我首先要看前言，因為前言也可以說是整部小說的基本概括。然後閱讀正文，就水滸傳前言所述，故事是史實。
出自北宋宣和年間，說宋江等三十六人橫行齊、魏，官軍數萬人亦不敢與之抗衡說起。作者是施耐庵，此書是一百回本，全文均屬白話文，看了幾十頁。感覺上對所有故事情節，還是可以理解的。
但為了探究前言所說的.宋江只有三十六人能橫行齊魏？那這三十六人都是誰？都各有什麼天大的本領？又為何數萬官軍都不敢與其抗爭。
為了更進一步深入瞭解宋江有何本領，怎樣統領他們的隊伍帶著這些疑問和好奇。一步步陷入水滸傳中不能自拔。當然那時候畢竟年紀小，縱使深入看下去，仍無法去理解叢中的深刻的含義。
只是邊看書邊問他為什麼這麼做？也只有一種膚淺的認為這些殺人者，目無法紀草菅人命十惡不赦。都認為他就是殺人犯，是土匪也是流氓。
這次看水滸傳全傳一共花費了一個學期。借書給我的大哥自借書給我之後，每次碰到我都會問我。看到哪一回，這幾回說的是什麼？都出現了什麼人物？
當然我看書就是為了被別人問而看的，我看一回自己還有記錄，有時怕記不住還返回去重看從而增加記憶。所以大哥的提問還是一一作答，從而得到他的稱讚。
在看水滸傳
