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老趙不太想變成那個男生，雖然看上去他真的是自由了，解放了，但情不由衷得跑到太陽底下，不做防護還是太危險了。後來，他也沒聽見那個男生再大聲喊著說什麼了，只是吶喊，對著高樓間僅僅露出的藍天大喊，一次又一次為安靜的白天增添過往的波動。
自那天“真瘋”之後，男生也因此徹底不受老師和學生的待見了。他徹底得被孤立，別人對他的態度完全轉為了防備和敵視。不過，他變成這樣也是有好處的，他再也不會和別人競爭了，要上方舟號的人又少了一個。
沒有人同他說話，他在班級裡如同一個能被看見的幽靈，招人討厭，又不被任何人接觸。他的同班同學將他的課桌搬到了教室門口，甚至直接搬到了教室的外面，為了方便他突然的發瘋。平時，大家都是躲著他走。數次的瘋跑之後，學校的意見是讓他退學，但是他的家長死活要讓他在學校上課，並且聲稱自己的孩子沒有任何的問題，他將來會是優秀的航天員。
為此，男生的家長多次在學校大吵大鬧，甚至把帳篷都搭在了教學樓裡面，如果學校強硬，家長就像是一個小孩子一樣躺在教學樓的地面上撲騰著手腳，對學校的決定表示強烈的抗議。學校迫於家長鬍鬧帶來的影響和壓力，只好讓男生繼續留在學校讀書上課。可一段時間之後，男生就不來學校了，後來也再也沒有出現過，誰也不知道他的訊息。
平時閒聊，大家直接叫那個男生為瘋子。他是一個真正的瘋子，做出了與所有人都不同的行為，甚至無法管控住自己，一定是得了病。危機下的心理疾病層出不窮，那個男生只是一個在學正中間的典型代表而已。
因為這件事情，老趙的父母對老趙的學習稍微寬鬆了一些。他們害怕孩子也會變成那個神經兮兮的樣子，那樣的話就真的完蛋了，到頭來一切都是白忙活。
託這位男生的福，有些孩子學會了裝瘋賣傻，他們有了實實在在的模板，有些孩子還真的博得了一些額外的休息時間。不過，假的就是假的，這些裝模作樣的孩子沒辦法跨出心裡那道坎，那就是跑到太陽底下，徹底得擁抱熱烈的陽光，這件事已經幾年沒有人做過了，除了真正的“瘋子”。陽光灑下，就像是不間斷的雨點，沒有人不敢不打傘。
老趙是真的不敢。在傳言中、新聞裡、課堂上都說過現在的陽光會對人體造成什麼樣不可逆的損害。他不敢，他一點也不敢。想想那些高能粒子，想象一下高能粒子對身體細胞的破壞，老趙沒有那樣的勇氣。很多孩子裝瘋賣傻的暴露，都是因為這個。
老趙常常想，成為一個無所畏懼的人或許是一種幸福。那個男生提前離開了這個向著太空前進的大隊伍，提前離開了疊在一起的人梯，別人踩不到他的頭上了。他說得對，他解放了，自由了。
可是，那只是瘋了的人，也或者是對生活與未來完全不抱任何希望的人。現在誰也不想在這種環境中被甩在後面，那種感覺就像是方舟號遠去了，他們被甩在了地球上。人類活著，好像就只是為了這一個追求。
老趙也和父母吵過架，他學著從別人那裡聽來的說辭，將自己的憤怒、悲傷和絕望都注入了進去。
“為什麼你們沒有錢！為什麼你們不是人上人？我也想一出生就騎在別人頭上！我也想一出生就在方舟號上！”
時代改變人，危機時代更改變人。老趙不知道自己要不要騎在別人的頭上，他只是拿來反擊父母，而且他勝利了，父母對此啞口無言，只是一句話。
“這都是為你好。”
老趙跟班級裡面幾個學習不好的同學玩到了一起，他覺得跟他們在一起能夠輕鬆一些，快樂一些，能夠知道更多外面的事情，奇聞野事。
一些時日後，他才注意到了數字生命計劃。這個計劃的進行相比較其他的
