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就行，我會給你計時計圈。”
“哦，”於燁低頭看了看前面白線，問道：“越快越好嗎？”
“當然是越快越好。”陳老師急得差點吐血，這是什麼白痴問題？
“好。”於燁說完立即就衝了出去。
陳老師手忙腳亂的按下秒錶，心想這是遇到什麼樣的極品了？要跑也得等自己發令吧？一會多加兩秒當作懲罰好了。
一邊盤算著一邊穿過球場往終點走去，結果剛走一半他也跑了起來。
這特麼是個什麼人啊？有人用百米衝刺的速度跑一千米嗎？四百米只花了大概……五十五秒的時間？這是搞什麼？不節省體力的話後面是要用爬的？
然而於燁卻沒有爬，第二圈跑了半程，速度卻絲毫沒有減慢，有真氣支援，他可以用這樣的速度跑上個十多二十公里，要是使用臨雲步的話，一千米的距離他可以在二十秒內跑完。
因此陳老師也不得不跑，斜跨球場的距離不短，如果用走的話怕會來不及。
二人幾乎在同一時間到達終點線，陳老師按下秒錶，表上顯示的時間是兩分十一秒，就算給這時間加十秒懲罰時間，於燁也比滿分成績快上一分鐘。
坐在場邊聊天的同學們不淡定了，大聲呼喊著“田徑隊的人來了”，邊喊邊衝過來鼓掌叫好。
陳老師盯著秒錶看了至少一分鐘，最後被於燁打斷：“沒跑好嗎？再跑一次？”
“呃……”陳老師這才發現於燁臉不紅氣不喘，跟沒跑過似的，連忙說道：“不用了，這一項滿分，下一項是籃球障礙運球。”說完走到旁邊的籃球場開始擺放標誌杆。
這下於燁犯難了，急忙拉過一個同學來問道：“籃球怎麼運？”
這個同學是個大嗓門，剛才喊田徑隊來了最大聲的，見於燁和他說話，興奮得連於燁為什麼不知道這個問題都沒來得及想，連比帶劃的教於燁如何運球跑。
旁邊過來看熱鬧的同學也是七嘴八舌的教，隨後才回過神來——田徑隊的人為什麼連運球都不知道？
那邊陳老師擺好了標誌杆，於燁走過去問道：“我可以先試試嗎？沒打過籃球。”
“呃，你先試兩次。”陳老師已經不敢小看於燁，剛才的一千米實在是太過刺激，誰知道這個學生還有什麼驚人之舉。
於燁接過籃球，嘗試性的在地上拍了幾下，這一拍又把大夥都嚇了一跳。
球要報廢了！得和籃球有仇才會用這麼大力吧？球拍在地上都彈出像金屬震動一樣的嗡嗡聲了，可偏偏於燁每次都能接住再拍下去，他手巴掌不會疼嗎？
用比常人快兩三倍的速度拍了會球，於燁又看著那兩排標誌杆問道：“該怎麼繞？”
陳老師接過籃球親自示範了一次，於燁略一思考，又衝了出去。
籃球被拍得“叮叮噹噹”亂響，第一次接觸籃球的於燁以極為敏捷的動作一陣風的繞著標誌杆衝出去，又一陣風的衝回來。
這次陳老師已經有所準備，雖然沒有發令，但仍是很規範的計了時，於燁的成績是四點二秒。
“好！”一聲大喝突然在身後響起，把陳老師嚇得一縮脖子，回過頭去，見大嗓門很不好意思的撓了撓頭。
周圍已經聚集起不少人，下午兩點，同學們開始陸續進校，聽到操場這邊吆喝，都跑過來看熱鬧。
“可以了？”於燁抬著手中已經有些變形的籃球問道。
“滿……滿分。”陳老師心中的震撼已經無法用語言來形容，他決定回去好好的詢問一下這件事。
“下一個專案是什麼？”
“先……擲實心球吧。”陳老師話音剛落，大嗓門立即跑去把實心球撿了過來。
於燁接過球掂了掂，向陳老
