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首曲子嗎？」
趙和樂心裡嘆了口氣，怎麼感覺越傳越誇張了……
「分析得怎麼樣都沒有關係，輕鬆一點。」老師朝人笑道：「上來吧，試一試。」
在人還在思考自己該怎麼講的時候，他感覺到左手一陣柔軟，低頭看著左手邊男神的位置，然後正好對上了男神的眼睛。
深邃的眼睛裡頭是鼓勵的眼神。
好吧，既然男神都鼓勵他了，那就試一試吧，再矯情就沒啥意思了。
走上講臺接過老師手上的麥克風，先清了清嗓子目視前方所有的同學說道：「在我講之前，我希望大家可以認真的再聽一次這首曲子，仔細去聽每一段有不同的旋律、不同的速度、不同調式調性、不同節奏的地方，這些地方就是這首曲子老師提出的問題的答案所在。」
少年聲音清越舒緩，也許是因為換了個人講課格外新鮮，大家都開始認真聽起了這首曲子。
一曲畢。
趙和樂拿著麥克風繼續講：「以下觀點是我個人的分析，如有錯誤請指正。其實認真聽就可以聽出來了，這裡也就用了兩個地方的方言。你們不用知道是哪裡的方言，但是一樣可以聽出來。前者節奏感情明媚俏麗，帶著喜悅之感，而後者淳樸抑鬱，帶著淒涼之意。從第七節 開始換的風格……」
卓奕目光幽邃，眼裡的少年神采耀眼明媚，一如舞臺上那般，讓人的視線無法轉移。
林聞暄饒有趣味的撐著下巴，然而餘光卻看著卓奕在看著自己的髮小。那個方向，明眼人也知道看的是誰。
所以啊，為什麼呢？
趙和樂說完，下面就有同學說話：
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