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夜色下，兩人安靜的在校園內漫步。
對林靜靜來說，就這樣走著，其實就足夠了，微風輕輕吹過他們的臉頰，風的味道是很舒服的。他們的心頭彷彿有什麼在跳動著，有些不安，又有些激動。陳艾有些奇怪，他從來沒有過這樣的感覺，他不知道這是什麼，可是他卻很享受。
“你不在的時候，我就一個人去圖書館，可是有很多東西看不懂，想要問你，又怕打擾到你。”
“你的位置，我也一直都給你留著，教室裡的位置也是”
一直都是林靜靜在說話，陳艾只是聽著。林靜靜越說越激動，不知為什麼，她就是很想哭，兩人在校園內轉了好幾圈，卻總是走不夠，就在這時，陳艾忽然伸出手來，拉住了林靜靜的手。林靜靜一愣，從手心裡傳來的溫暖讓她瞬間宕機。
她驚訝的看向了一旁的陳艾。
陳艾並沒有表現出什麼來，只是牽著林靜靜的手，雙眼茫然的看著周圍。直到林靜靜也開始用力的握住他的手，他才意識到了什麼，低著頭，看著自己的手。
次日，來到了教室裡的陳艾猶如一個凱旋的英雄，被同學們圍在中間。
“陳艾？你回來了？”
“埃及怎麼樣啊？”
“有沒有帶什麼紀念品啊？”
陳艾並沒有帶來任何紀念品，只是帶回來了幾本書，不過，班裡同學應該是看不懂的，因為那幾本書都是用阿語寫成的。
在上課的時候，老師對陳艾也是關愛有加，可是陳艾的課堂體驗卻並不好，在經歷了大一的積累期後，在大二，陳艾在課堂上學到的東西真的不多。他看過的書太多了，教材也是翻來覆去的看，而老師們講述課程，是要讓全班同學都能理解。
對陳艾來說，這些知識太過簡單，甚至他都可以為老師查缺補漏，可老師又不能因為他一個人的原因而提高課程的難度。老師們不是不會，是不能去講而已，學生們還都沒有達到這個高度，講了他們也聽不懂啊。學習是要層層漸進的，雖然陳艾漸進的速度快了一點點。
他便在課堂上看了其他的書，老師講述的內容他也在聽，偶爾老師叫他來解釋，回答問題的時候，他也能回答出來，雖然他講的一些東西對他的同學而言有些太超過。很多老師都察覺到了這個問題，因此，也就預設了陳艾在他們課上看其他書的行為。
他掌握的已經足夠全面了，不需要再讓他聽這些基礎的講解了。
從前陳教授和劉教授還用開小灶的辦法來提升陳艾，可如今，這小灶也有些開不下去了，陳艾這廝的進步太大，陳教授和劉教授都覺得自己已經沒有什麼可以教給他的了，他們幾十年的知識，就這樣被陳艾吸走了，而他看起來還能接受更多的東西。
雖然陳艾很平淡，可課堂卻非常的活躍，因為中國古代史的課程來到了魏晉最火熱的時期。男同學們不是一般的激動。在這裡，就不得不提羅貫中在推廣古代歷史方面的巨大貢獻了，一本三國演義，愣是將一個時代硬生生刻入到全東亞男孩們的心裡。
當然，還要包括一些女孩，人數雖然不多，可是對這個時代的痴迷程度卻並不比男孩少。
無論是在中國，或者是在鄰國日本，或者韓國，乃至越南，三國演義的影響力都是非常巨大的。尤其是在日本，這些人就好像中了三國演義的毒，對了，三國演義在日本的名字就是三國志，看得出，日本人似乎不太認識陳壽，也不知道正史與演繹的區別。
當然，課堂上老師當然不會去說什麼那些精彩的大亂鬥，第一節就是魏國對北方地區的重建，說著曹操對華夏北方的巨大貢獻。歷史的定義，不會狹隘的談論一個人的好壞，客觀的看待他的作為，然後給與他一個定義，功大於過，還是過大於功。
