第十七章 假期結束 (第1/2頁)

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戴爾-庫裡是專業的。

他很快就發現了伍迪是個籃球小白，剛剛練習籃球才不久。

因此他沒著急開始糾正伍迪的問題。

而是先給伍迪區別了不同的投籃發力方式，即“一段式投籃”跟“二段式投籃”，他拿斯蒂芬-庫裡舉例：“斯蒂芬屬於手感出色，但身體素質方面的侷限性很大，因此，我會更偏向於培養他走‘一段式’投籃的路線；不過你擁有非常出色的身體素質，手感也不僵硬，完全可以練習‘二段式投籃’……”

兩種投籃方式各有優劣：

一段式屬於“借力”投籃，動作沒有明顯停頓束手速度快，並且腿部力量傳導流暢，投籃輕鬆省力，非常適合遠距離投籃。壞處就是輸出點低，容易被幹擾；

二段式的壞處則相反，投籃前可以全力起跳，出手點高，受防守干擾小，能在嚴苛的環境下完成投籃，但缺點是對身體的素質和體力有很高要求。

聽懂了戴爾-庫裡的科普，其實不用他說，伍迪也知道，自己更為適合“二段式投籃”。

斯蒂芬-庫裡聽著他爸說，伍迪可以練習“二段式投籃”，羨慕不已，他自己更喜歡“二段式投籃”，看著瀟灑帥氣，“一段式投籃”多少沾點秀氣。

只是他也清楚，技術服務於身體，只有適合自己的技術，才能發揮出最大的威力。他更適合“一段式投籃”。

確定了伍迪投籃的風格後，戴爾-庫裡又給伍迪制定了強化訓練，也不復雜，就是日復一日的投射訓練，讓肌肉形成記憶。

很多超巨在幾乎沒有出手空間的情況下，完成出手，並將球打進，往往靠的就是肌肉記憶。

關於“如何形成肌肉記憶”這件事……

無它，唯手熟爾！

直白點說就是：

“鐵”就完事了！

兩個星期的時間很快過去，有了戴爾-庫裡這位“投手屆高段位選手”在旁指導，伍迪投射的進步終於不再慢得跟烏龜爬一樣了。

當然，這也跟伍迪每天都進行了大量的訓練有關。

所謂“師傅領進門，修行在自身”，戴爾-庫裡教得好是一方面，伍迪自己練得夠勤奮也是很重要的一方面。

這一點，戴爾-庫裡也看在眼裡。

短短半個月的時間，伍迪的進步很明顯，雖說還沒達到徹底蛻變的程度，可在高中聯賽，他的中距離投射，已經可以成為常規性武器了。

不過這些評價戴爾-庫裡並沒有告訴伍迪，怕他自大是一方面，畢竟才2個星期的時間就有了這麼大的進步；還有就是他希望伍迪自己在新賽季的比賽中發現這一點，想必會很欣喜。

這種成長的收穫，同樣是動力的重要來源。戴爾-庫裡並不想剝奪伍迪的這種快樂。

8月31日，8月份的最後一天，明天就是開學日，伍迪跟斯蒂芬-庫裡一起去機場為戴爾-庫裡送行。

“斯蒂芬，我相信，你一定可以的！”

前不久戴爾-庫裡透過他的經紀人宣佈了退役，但還有一些事情要回多倫多處理，另外職業生涯退役意味著失業，他還需要解決就業問題，他們父子只怕有一段時間不能見面了。

但戴爾-庫裡卻絲毫不擔心自己的兒子，因為他的性格里，已經多了幾分韌性，他相信自己的兒子可以靠著這份韌性適應新的環境，不再需要他的庇護。

斯蒂芬-庫裡看出了自己老爸眼中殷切的希望，他很是用力地點頭，他會用新賽季的表現，回應戴爾-庫裡的期盼。

離開機場，伍迪便陪著斯蒂芬-庫裡去學校報道。

他屬於住校生，可以提前一天辦理開學手續。

伍迪還需要等到明天的“開學日”才行。