第 22 章 二十二章 (第3/5頁)
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曹操連忙去看題目，請以“我的世界因____而精彩”為題寫一篇作文。
要求：（1）講題目補充完整。（2）書寫規範，卷面整潔，文體不限（詩歌除外），不少於600字。
滿分50分！
“嘶——”曹操倒吸了一口冷氣，一道題就五十分，那豈不是寫了這題再寫前面幾個小題就好了？
要六百字啊，寫上半時辰應該差不多。
曹操心裡有了低，滿意地翻回前面做題。
其他人聽到作文紙也是下意識地翻到後面去看，看到題目和要求悄悄鬆了口氣。
此時的他們還不知道六百字的含量。
算了一下分值，眾人決定速戰速決，寫完前面的選擇題就去寫作文，不就是寫文章嗎，他們可以的！
李白盯著括號內的除詩歌外，很是鬱悶，為什麼要除詩歌外？
一抬頭髮現周圍所有人都在看他，李白：“？？？”
李白低頭看卷子，下一秒眼睛瞪圓。
這是他的詩？他什麼時候寫的？
詩文還能這麼考？？？
題：閱讀《太原早秋》，完成1-2題
太原早秋
李白
歲落眾芳歇，時當大火流。
霜威出塞早，雲色渡河秋。
夢繞邊城月，心飛故國樓。
思歸若汾水，無日不悠悠。
1、下列對這
首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）
a．首聯中“眾芳歇”和“大火流”含蓄地交代了詩歌所描繪的季節。
b．頷聯“早”“秋”二字巧妙點題，從視、聽角度寫出太原早秋的特點。
c．頸聯兩句夢境與現實相互交織融合，詩歌由前兩聯的寫景轉入抒情。
d．這是一首五言律詩，結構嚴整，格調高遠，可謂“健舉之至，行氣如虹”。
2、賞析“思歸若汾水，無日不悠悠”一句，這首詩表達了詩人什麼思想感情。[1]
李白：“……”
他這一生寫過的詩沒有一千也有八百，哪能每一首都記得，有些詩不過是隨筆一寫，抒發一下情緒。
他哪裡知道當時抒發的是什麼情緒。
這不是為難他嗎？還不如讓他現作一首表達現在的心情呢，作兩首也行啊。
李白看著卷子上標他名的詩，默默舉起了手。
“親親，有什麼事嗎？”
李白有些意外，自己竟能得到太宗皇帝同款稱呼，聖上都沒得到的，如此，也算不虛此行了。
“老師，這首詩既是李白所作，那我是不是——”
顧青嵐一聽這話就知道他在想什麼，畢竟昨天朱元璋已經來過一出，於是不等他說完，就打斷道：“親親，請按照要求答題，即便是原作者也不能ooc哦。”
李白愣了一下：“ooc是什麼？”
“你可以理解為不能違揹你當時寫這首詩的想法。”
李白：“……”可是我已經不記得當時寫這首詩的時候是什麼想法了，難道還有人比我更懂我自己？
在場的文人一聽這詩的作者竟然就在考場上，視線齊刷刷看向李白，你到底想表達什麼思想情感？
這不公平啊，原作者居然和他們考一樣的題。
一旁的李賀聽到李白問來的答案，打消了舉手的想法，視線又回到卷子上的那首詩上。
閱讀下面這首詩，完成題目3-4。
南園（其一）
[唐]李賀
花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮。
可憐日暮嫣香落，嫁與春風不用媒。
