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於此同時，中農大學動物研究所。
王文軍教授正在和研究生組員開會。
“今天這個選題會，我要給大家介紹的是母牛育……”
叮咚！
王文軍的話還沒說完，辦公室響起起一聲手機提示音。
這讓王文軍有些不悅。
“我說過多少次了，開會的時候，把手機全部調成靜音！”
旁邊的一名組員舉起手：“老師，好像是您的手機。”
王文軍一愣，轉身看向投螢幕布。
果然有一條微信訊息。
名字寫著陶盈盈。
是他帶本科班的一名學生，做事勤快，考慮問題深入，又喜歡提問。
單純從帶學生的角度來說，他十分希望陶盈盈能考自己的研究生。
但畢業後，這孩子卻跑回了家，說要憑藉自己學到的知識，讓村子富起來。
王文軍雖然覺得有些不符實際，但還是很佩服。
就留下微信，讓陶盈盈想要考研的時候，直接報到他的名下。
這兩年，兩人之間的聯絡並不多。
但只要是生產實踐中出現了十分嚴重的問題，陶盈盈肯定會給他發訊息。
他也樂得解答。
生產實踐中產生的問題，對他們這些做研究的，尤為珍貴。
所以，他就給陶盈盈的訊息設定了特別提示。
“抱歉，我有重要訊息。”
此時王文軍的手機正在投屏，投影儀的幕布上，能把他的操作看的一清二楚。
但他並沒有選擇結束投屏，反而說道：“這個陶盈盈雖然是一名本科生，但長期奮鬥在生產一線，值得你們學習！”
“今天的會先不開了，咱們就來解決這生產一線的問題，看看你們這些天之驕子對實踐知道多少！”
“看看你們，能不能切實解決養殖戶的問題！別整天讀兩本書，尾巴就翹到天上去了！”
說著，王文軍點開了和陶盈盈的聊天框。
映入眼簾的，是一張照片。
下面還有一行字，【王老師，這是今天在地裡發現的奇怪動物，求解這是什麼品種？】
王文軍：“問品種？這東西夠基礎的，我看你們回不回答的上來！”
直接點開圖片，放到最大。
讓組員們看清楚。
王文軍自己也打量起來。
“有爪子，有鱗片，有——”
“嗯？”
王文軍呆滯了，如果沒看錯。
這尼瑪不是龍麼？？？
果然，底下的組員也是面面相覷。
他們對每種動物的特徵都很熟悉。
雖然圖片上的動物還處於幼年，很多特徵都還沒有長得很清晰。
但能看到的東西，項似蛇、腹似蜃、鱗似鯉、爪似鷹、掌似虎。
不是龍是什麼？！
交談了一會後，看著王文軍鐵青的臉。
大家都靜若寒蟬。
直到一位同學忍不住，笑出了聲。
“噗！哈哈哈！！”
王文軍：“張濤！你笑什麼？！”
張濤站起身說道：“老師，這東西不就是龍嗎？？？上古傳說當中的龍！”
隔壁辦公室的老師聽到動靜，也趕緊過來吃瓜。
等他看到投影儀上的照片，打趣的說道：“老王，這是你們組最新的研究方向嗎？”
“研究龍！很有新意啊！等你們研究出成果，肯定轟動全球！”
王文軍沉默了一會。
以他對陶盈盈的瞭解，這丫頭不會拿他打趣啊？
難
