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少年班制度是好是壞呢?劉嘯覺得還是弊大於利。

畢竟,衡量一個真正的人才不僅僅要看他的技術能力,還得看他其他方面的能力,正如國家提倡的“德智體美勞”全面發展,這個口號絕對正確。

一個人才在成長過程中需要經歷很多事情,知識的提升固然重要,但心智的成熟也不可或缺,兩者相輔相成,只有心智成熟了,技術水平才能得到最大的發揮。

一個十三四歲的孩子本應該在初中享受美好的童年,結果被送到大學,巨大的學習壓力會對他們的心智造成衝擊。

如果學生能夠適應巨大的學習壓力,那沒問題,可大多數人根本無法適應,這就會對學生的心智造成負面影響,一旦損害了小孩子的心智,那對他來說就是一生的陰影,這就是拔苗助長。

在華國的傳統文化中固然有一些少年天才,比如戰國時期的甘羅、曹聰等等,他們少年成名,在歷史上留下了精彩的人生,但也有如傷仲永這樣天才夭折的故事。

當一個天才無法承受來自成年世界的壓力時,毀掉的就是他們的天賦和一生。

劉嘯堅信讓一個心智不全的小孩過早的上大學會影響他的成長,但這不包括他自己。

開玩笑,劉嘯可是一個四十五歲的成年人,還白手起家成了億萬富豪,論賺錢的能力,這個時代的國人恐怕沒有幾個能和他相比,再加上經歷了網際網路資訊大爆炸時代,見到的一切比這個世界上所有人加起來都多,考大學能算事嗎?

別說讓他考大學,就是一個人出國留學都沒問題。

劉嘯未來一定會考大學的,倒不是說要弄個文憑,其實文憑對他來說根本沒用。

劉嘯只是想再經歷一次不一樣的人生,在這個人生裡,他會滿足父母親人的要求,父母讓他考大學,沒問題;父母想生活過得好些,沒問題。

總之父母親人的願望他都會去實現,僅此而已。

現在父母希望他考大學,那就考吧,以一個天才的身份去考,讓他們擁有炫耀的資本。

對他自己來說,也可以再學一些新的東西,總比天天呆在家中好多了。

當然,劉嘯會按部就班按照計劃逐一實施,不會受到其他人的干擾,再說了,這個世界上還有誰比他更高明?他對世界未來走向的瞭解,幾十億人加起來都不如他,我告訴你們怎麼做才對。

張校長和孫局長當然不知道他們面對的是一個什麼樣的妖孽,他們只知道,劉嘯的話完全超出了自己的想象,根本不是一個小孩子能說出的話,難道這就是天才嗎?

沒錯,這可能就是一個天才應有的樣子,要不然怎麼是天才呢?畢竟兩人以前沒看到過天才,對,一定是這樣的。

孫局長心裡有一絲嫉妒,嫉妒為什麼自己沒有一個天才兒子,要是自己有一個像劉嘯一樣的兒子,那種心情,會比成為萬元戶還要爽。

“唉,可惜他不是我兒子!”

孫局長只能暗自感嘆了。

“那什麼,劉嘯小朋友呀,你的確很厲害,知道很多事情,不過呢,我們還是得和你的父親見個面,畢竟下一步家長得出面,你一個人是做不了的,好不好?”

就算是劉嘯懂得很多事情,但兩人是來見他父母的,很多事情也只能跟大人談。

劉嘯點了點頭。

“好,趙大哥已經去找我爸了,你們稍等片刻。”

五分鐘後,劉向學急匆匆的跑了過來。

“向學呀,你好,我們又見面了。”

張校長很熱情的跟對方打招呼。

“張校長呀!你好你好,來,向學,我給你介紹一名同志,這位是孫守得,是咱們區教委的副主任,這一次專程為劉嘯而來。”

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