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敗，從事教學研究就沒有不犯錯的，學校是支援探索和創新的！」
張然還能怎麼說，只能昂首挺胸地道：「我會把自己在國外學到的東西應用在教學中，儘自己最大努力把學生教好，也爭取在理論研究上有所建樹！」
陳建峰對張然的回答很滿意，從抽屜裡拿出一把鑰匙和一張教師專用飯卡：「你剛從國外回來，沒有住的地方，就住學校的單身宿舍，這是鑰匙。這是學校食堂的飯卡，充錢進去就可以，咱們學校食堂還不錯！這兩天你好好收拾一下，該添的裝置要添置。要是生活上有什麼困難，可以向學校反應，學校會幫你解決的！」
「謝謝陳院長，不知道我的搭檔在學校沒有？有空的話，我想跟他們見個面，大家儘早溝通，這樣開學後才不會出岔子。」張然接過鑰匙和飯卡，收起來道。
陳建峰看張然的眼神充滿了讚許，不少留學歸來的人恃才傲物，處理不好和同事的關係，而張然一來就懂得和同事溝通，這對工作是有利的：「學校給你安排了兩個助教，一個是去年本科畢業留校的，一個是在讀的研究生，我把他們叫過來，你們互相認識一下。」
說著，他拿起辦公桌上的電話，撥了過去：「周正，到我辦公室來一趟，順便把李心悅也叫過來。」
掛掉電話後，陳建峰向張然介紹起北電的教學來。
北電的表演課歷來是由一個老師帶兩個助教來完成，上表演課的時候，主講老師站中間，學生兩邊排開，主講老師負責講，兩個助教負責對學生的表演進行糾正。有名的老師甚至都不直接講課，他們只抓大方向，制定教學計劃，其他的都是由助教來完成。
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