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，衛照臨也不走尋常路，要求馬步讀書寫字。讀書時書不著桌，前臂豎起持書，大臂與桌面平行；寫字時握筆懸提，整個胳膊與桌面平行。這白檀沒啥困難，白蘇可受不了，衛照臨對她也沒勉強就隨她去了。自己剛開始練時一刻鐘都堅持不了，但她牙關緊咬，到現在馬步讀書寫字能堅持半個時辰，可以說腿部力量大增，個頭也匆匆地往上竄，顯示出三要素的作用。當然兩個小丫環也長高了不少。
天色濛濛，大雪紛飛，給山巒、田野、道路、屋頂及院落披上了一層白色素裝，瞬間就能引起文人墨客的騷情。但冬天在那個時代卻是人間最不願意過的季節，度年關呀。有多少人因為嚴寒冰凍而喪命，有多少人因為路塞不達而不歸，又有多少人因為缺衣少食而易子。但世界上大多數民族都是這樣熬了過來，度過各種艱難困苦，生生不息，代代相續，綿延至今。
年關在即。衛照臨頭戴鑲邊兔帽，內穿狐皮夾襖，外披素花複襦，足踏牛皮小靴來到學堂。學堂內炭火很旺。白蘇幫衛照臨脫下複襦和帽子，隨即上課。
半個時辰過去，劉先生起身望著對面的三位弟子，一絲不苟說道：“這年關將至，休學在即，你們也跟為師學了四個多月了，雖然只教你們三人識字寫字，與那些書香弟子不能相比，但為師想知道你們到底學了多少，有沒有寫封簡信或敘事的能力。這樣吧，小姐，你看那院內梅花綻放，就以梅花敘事說上幾句。”他哪裡敢叫衛照臨吟詩作詞呀。
衛照臨一愣，這是期末考試了？是檢驗學生學習和老師教學成果的時候？古今師生皆相同。衛照臨走到窗前，看著園中梅花，籬落疏疏，雪舞漫天。這梅花詞毛爺爺寫得最好，梅花詩林逋寫得最好。她記得兩句：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，但後面六句卻不記得了。可這兩句也應不了現在的景啦，別抄出笑話，小池裡的水都凍成冰了，大雪紛飛哪來的月亮。要不湊一首？
在前世，衛照臨也刷影片，經常看到“此聯至今無雅對，上聯是什麼，下聯你敢挑戰”的文章或影片，也有要求完成詩詞填寫的作品，閒來無事，就對楹聯，填詩詞有了興趣，權當娛樂，卻也積累了一定的古文及詩詞基礎。
衛照臨於是躬身作揖，波瀾無驚道：“那學生恭敬不如從命，作詩一首，還請先生斧正。”
劉先生也有點驚訝，這學生雖學時不多，卻言語謙遜，甚合人心，還要作詩，他有些期待，便溫聲笑道：“好，先生洗耳恭聽。”
衛照臨不作矯情，便吟了下面這首詩。
正所謂：教授自古皆一樣，學生終是難逃考。
