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比爾市長很聰明，他並沒有採取會引起轟動和爭議的直接消滅學校和醫院的方式，而是先從外線做起，沒有驚動學校和醫院。而是採取了潤物無聲這個策略，悄然地改變著教育和醫療的面貌。這點也和林丹的想法不謀而合。 這次林丹沒有出頭，他繼續盯著全盤的節能減排改革。教育方面，埃米莉和凱蒂出馬。醫療方面，福原菊和何文靜上陣。四員女將，在比爾市長的暗中調配協助下，開始了教育和醫院的試水改革。 埃米莉和凱蒂先回到哈佛商學院，同時又去了位於託尼卡的堪薩斯大學。 哈佛大學自不必說，堪薩斯大學在世界大學排名也在前百名之內。堪薩斯大學簡稱KU，成立於1865年，是該州規模最大的一所公立研究型大學，擁有13個學院，在附近的城市還有5個分校區。堪薩斯大學也是美國大學協會的成員，其學生來自美國50個州以及世界上105個國家。該大學的菁英課程被全國認可，共產生過26位羅德獎學金獲得者，比其他院系加起的總和還要多。 說起來堪薩斯大學也是埃米莉的母校，她的本科學業就在這裡讀的。當年的學生會主席回來了，還有不少當年的崇拜者在這裡讀研。轉眼埃米莉便組織起來一百多名充滿熱情的教師和研究生精英，分成幾十個課題組，按照MBA的教學模式，以國際最前沿標準，製作了50多套各專業教學視聽光碟和網上課件。 這些教學課件涵蓋了哈佛和堪薩斯大學裡大部分的專業課程，而且重點突出了社會上的主要職業和職務，都分成初、中、高三個級別，並且是中、英、日三種文字。 在做了近一個月的準備後，堪薩斯大學官網公佈：無論是在家透過課件線上輔導學習，還是在校住宿學習，只要跟上進度透過考試，就可以獲得相應行業相應級別的職業證書。而且法律效力等同於本科畢業證書。 全校在校生沸騰了，能回家遠端教學，不但省了大部分的學費、住宿費用，還有了可以自由分配的時間。而且堪薩斯大學還與很多大企業簽署了校企聯合辦學協議，這樣眾多企業都成了培訓學生的實習基地，讓每科的學生都有在一線實習——帶薪實習的機會。 堪薩斯大學本來就全國全球招生，近三萬名學生來自四面八方，只留學生就佔將近20%，被譽為“留學生的聚集地”，所以申請保留學籍回家線上學習的學生越來越多，形成了一股熱潮。很快學生宿舍空了很多鋪位，大學生們從校園裡被解放了。 接著比爾市長又說通了本地的沃西本恩理工學院校董會，將這所理工學院向高階職業學院轉變。學院的專業進行大幅度的調整，重點教授專業技能，開發新的職業技能。從計算機到電焊，從製圖到自動化，還有建築技術、商務技術、商業和財務、商用卡車駕駛、設計技術、電子技術、人力資源、職業衛生、機械操作、金屬技術等等工匠型的職業培訓，無一不是社會上廣受歡迎的實用型人才。同時為這些職業技能配備了大量實習基地，與企業更多的實習基地呼應。誰也沒想到，沃西本恩理工學院一年後，聯合了國際各專業院校和行業職業機構的考試機制，使頒發的職業證書既權威又專業，含金量達到全球前列。 而這些專業的職業證書受社會歡迎的程度遠遠超過本科畢業證書。因為大多應屆畢業生最初是不符合用人單位要求的，還得到職業院校回爐半年或者一年才達到職業證書的水平。 這些工作都是低調中緊鑼密鼓完成了。當在議會大廈召集全體議員討論這次教育改革時，很多議員都驚呼，託尼卡市的教育什麼時候發生了這麼大的變化。要是在幾個月前開會討論教育改革，肯定會受到議員們的不盡質詢，然後還要經過繁瑣的辯論、幾輪投票，沒有半年一年的別想得出結論。 聽完埃米莉的教育成果介紹，議員們的反應很熱烈，幾乎是一邊倒地贊成，因為他們已經在周圍接觸到了這次改革的好處，雖然有些大膽，但實際結果卻是看得到摸得著的。還有一個原因，這些議員大都是有自己
