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初三開學了，芸薇又像六年級一樣變得很孤獨，心中的目標又到了更遠的地方去了。繁忙的學習很辛苦，她想把握這學期的最後一次機會，爭取得到保送高中的機會。
有時候她把自己逼得太緊，神經的弦一直繃得很緊，有時候實在堅持不下去了，她就想想莫黎，想想他在高中一定更辛苦。週末在家有空的時候她就靜靜地寫點兒日記，把自己的思念全部記在日記本上，然後再心無雜念地繼續學習。有時候想著想著就出了神，就趁著靈感提筆寫下一首詩，作為對青春的紀念。
看到秋日的楊柳隨風飄揚，看到梧桐樹葉落了一地，看到籃球場那些打籃球的男生，看到初一初二那些歡樂的身影，她都會想起以前的自己，想起難得一見的莫黎的音容笑貌。她要給自己打氣，她不能因為自己的懈怠和放鬆錯過跟莫黎讀一個學校的機會。她幾乎不能失敗，如果這次沒能讀縣一中，就意味著從此再也沒有機會看到他了，那可能也沒有學習的動力了。沒有退路，必須背水一戰，再怎麼難也要盡力試一次，自己應該可以超越自己。
她有一次複習語文的時候，在課外輔導書上看到林黛玉寫的一首關於秋天的，特別悲涼的詩，一下子就記在了心裡。“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈樹夜長”，感覺那時候的她，真的能體會詩中的傷春悲秋之情。
第五學期很快要結束了，她有一次收作業的時候，無意間看到肖明桌子上有一本《雷雨》。她就很是不解，肖明這個不愛學習的男生，怎麼會有這種文學讀物呢？要是說他有一本漫畫或者八卦週刊還比較正常。芸薇也覺得好奇，就拿起那本《雷雨》準備看看到底是誰的書，結果一開啟書的扉頁，兩個字映入眼簾“莫黎”。那是用藍色鋼筆寫上去的兩個正楷大字，字跡雋秀，方正之間有一些連筆。這兩個字真的如莫黎那個人一般，簡潔大方，端端正正，安靜俊逸。她還真是第一次看到莫黎的字跡，真的很好看，難怪說字如其人。看到這個名字，芸薇彷彿看到了莫黎正在書上這名字的畫面，或許是一揮而就的豪氣，或許是認真書寫的穩重。她心跳都加速了，不知道是不是愛屋及烏，她很想把這本書據為己有，當做唯一跟莫黎有關的信物。
她穩定一下心神，試探著向肖明借這本書，剛開始還擔心肖明不會借，誰知他很爽快地說：“你拿去看吧。反正都是我黎哥的書，他沒有叫我還。”芸薇慶幸，肖明沒有她這麼愛書，特別是莫黎的書，他好像也不打算還給莫黎吧！與其讓這本書落在肖明手中，以後也不知道是個什麼命運，還不如就在自己手中，一定視如珍寶。
芸薇拿到《雷雨》，還客氣地跟肖明說：“我看完就還給你哦，謝謝。”肖明滿不在乎地擺擺手。芸薇心裡就不打算還給他，如果他問起來，就說沒有看完，或者忘在家裡了，反正他也沒有真正放在心上。果然，肖明根本就沒有再想起這本書，也沒有問過芸薇還書，就像根本沒有那本書的存在一樣，照樣該怎麼玩兒就怎麼玩兒。感覺他的初三跟小學沒什麼兩樣，只是老師管得嚴格不讓他們影響別的同學學習。芸薇就覺得好累，為什麼自己要有這麼大的壓力呢？為什麼自己要喜歡一個那麼優秀的人呢？為什麼自己偏偏對一個遙不可及的夢那般執著呢？好像她的壓力從來都是自己給自己施加的，也有一點原因是爸爸對自己那麼高的期望讓她不忍辜負。
這次期末考試在芸薇眼裡就意味著決定命運的戰鬥。她認真複習了，也儘量克服了粗心，還不斷練習了英語寫作和語文寫作。數學最後的壓軸題她也覺得可以解答，物理生物都是一些比較基礎的理論知識，化學是新接觸的一門學科，她還比較感興趣，認真元素週期表和背化學反應式。歷史政治也是平常的積累和背誦，芸薇都不拔尖但是都能答上。
她就是那種刻苦的學生，腦袋不笨也不是特別聰明，
