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些優美詞句的理解與感悟；或是圍坐一旁，練習書法，一筆一劃，認真專注，那模樣彷彿個個都是未來的書法大家。偶爾，也會有幾個調皮的男孩想要搗亂，跑過來扮個鬼臉，惹得女孩們一陣嬌嗔，卻又無可奈何。
中午時分，陽光灑在學堂的庭院裡，學生們用過簡單的午餐後，稍作休息。有的靠在牆角，閉目養神，為下午的課程積蓄精力；有的則仍沉浸在上午的學習中，趁著休息時間，還在小聲地背誦課文，那認真的模樣，彷彿周圍的一切都與他們無關。
下午的課程依舊豐富多彩。繪畫課上，學生們面對潔白的畫紙，腦海裡天馬行空，用手中的畫筆描繪出心中的世界，或是壯麗的山河，或是可愛的花鳥魚蟲；音樂課中，悠揚的絲竹之聲飄蕩在學堂上空，學生們跟著先生的節奏，吟唱著古老的歌謠，那歌聲婉轉，似能穿越時空，訴說著曹縣的故事與夢想。
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特別的是，梁山好漢們也沒閒著。李逵和史進這樣的豪傑，自告奮勇來學堂當武學教練。他們往校場上一站，那威風凜凜的氣場就震懾全場。教授武藝時，李逵揮舞著雙斧，虎虎生風，一邊示範一邊講解：“小娃們，這招數講究的是力與巧的結合，就像俺這雙斧，看著笨重，使好了能以一敵百。”史進也不含糊，他身形矯健，演示起拳腳功夫，動作敏捷流暢，如行雲流水。學生們看得目瞪口呆，隨後便興奮地跟著比劃起來，一招一式有模有樣。
而且啊，梁山軍士兵們也常常來學堂旁聽學習。他們坐在教室後排，雖身著戎裝，卻也像學生般認真。聽先生講詩詞歌賦時，他們眼神中滿是新奇與渴望，有的還小聲跟著誦讀。士兵們與學生們相處久了，還會分享些行軍打仗的趣事，孩子們則給他們講述學堂裡的歡樂點滴，彼此間的情誼日益深厚。
當夕陽的餘暉漸漸籠罩學堂，一天的課程終於結束。學生們帶著滿滿的收穫，告別先生，踏上歸家的路途。他們或是三兩成群，興奮地分享著一天的趣事與所學；或是獨自默默回味，思考著明日又將在這學堂裡開啟怎樣的精彩。
再瞧瞧醫館。寶玉和安道全這對組合，就像說相聲的。跟工匠們商量醫館咋建的時候，那是各抒己見，最後選了幾個交通超便利的地兒，估計是怕病人在路上多耽擱一會兒就“病入膏肓”了。醫館建得那叫一個宏偉，診療室乾淨得蒼蠅都站不住腳，病床軟乎乎的，病人躺上去就不想下來。草藥房像個神秘花園，種滿了奇奇怪怪的草藥，還有個炮製區，安道全在那兒搗鼓草藥，就像個老神仙在煉仙丹。
安道全收徒也是有板有眼。學徒們從認草藥開始，天天跟那些花花草草打交道，什麼“這草能清熱解毒，那花能活血化瘀”，慢慢地也能給人看病開方了。醫館開業後，免費看病，這訊息像長了翅膀一樣傳遍曹縣。醫館門口排的隊，比長城還長。醫生們忙得像陀螺，卻還是一絲不苟地給每個病人瞧病，就像對待自家親戚一樣。藥房裡，藥櫃一排排，藥材分類清清楚楚，夥計們抓藥那手法，快得像閃電，還準得很。藥房裡，藥櫃林立，各種藥材分類存放，標識清晰。藥房的夥計們皆熟悉各種藥材的效能與功效，能夠準確無誤地為患者抓藥、配藥。每個病房都設有多張床位，病房內環境優雅，通風良好，陽光充足，為患者提供了一個有利於康復的環境。
曹縣的管理也被寶玉整得井井有條。他把曹縣分成好幾塊，每塊安排個“大管家”，這些人天天盯著人口增減、農事生產、商業活動，跟個賬房先生似的。人口登記詳細得能把人祖宗八代都挖出來，連每戶人家人口數量、年齡、性別、技能等資訊都不放過，以便合理分配資源與安排工作。農事生產也有小本本記著，哪塊地種啥、啥時候澆水、收成咋樣，都清清楚楚，依據這些記錄來調配農具、種子與老農指導的資源分配。商業活動也管得死
